![](/images/graphics-bg.png)
استراتيجيات تعزيز الشراكة بين المدرسة و الأسرة في بعض الدول و إمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Strategies of strengthening school-family partnership in some countries and the possibility of taking advantage of them in Saudi Arabia
Joint Authors
حويل، إيناس إبراهيم أحمد
الشطيري، حنان بنت سعد عواد
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 31 (31 Jan. 2023), pp.195-220, 26 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى التعرف على استراتيجيات الشراكة بين المدرسة و الأسرة في كل من الولايات المتحدة الأمريكية و أستراليا، و ذلك من خلال اتباع المنهج المقارن بمدخل جورج بريداي بخطواته الأربعة : الوصف و التفسير و المقابلة و المقارنة.
و توصلت الدراسة إلى أن الشراكة بين المدرسة و الأسرة في الولايات المتحدة الأمريكية و أستراليا بينهما تشابه في المفهوم و استراتيجيات تنفيذها، و حرصت كلا الدولتين إلى ضرورة المشاركة النشطة بين المدرسة و الأسرة و استمرارية التعلم في المنزل و ربطه فيما يتعلمه الطلاب بالمدرسة، و التأكيد على استراتيجية التواصل الفعال و أهمية التنوع في وسائل الاتصال و جعلها منتظمة و بشكل مستمر، أيضا توصلت الدراسة إلى ضرورة تعيين منسق للشراكة في كل مدرسة و إدراج بند للشراكة في ميزانية المدرسة، و القيام بالتقويم و التحسين المستمر للشراكة بين المدرسة و الأسرة.
Abstract EN
The study aims to identify the partnership strategies between school and family in both the United States of America and Australia, by following the comparative approach to George Z.
F.
Bereday’s method with its four Stages : description, interpretation, juxtaposition, and comparison.
the study found that the partnership between the school and the family in the United States of America and Australia is similar in concept and strategies for its implementation, and both countries were keen on the need for active participation between the school and the family and the continuity of learning at home and linking it to what students learn with the school, and emphasizing the strategy of effective communication and the importance of diversity in the means of communication and making them regular and continuously, the study also concluded that it is necessary to appoint a coordinator for the partnership in each school, to include a partnership item in the school budget, and to carry out the evaluation and continuous improvement of the partnership between the school and the family.
American Psychological Association (APA)
الشطيري، حنان بنت سعد عواد وحويل، إيناس إبراهيم أحمد. 2023. استراتيجيات تعزيز الشراكة بين المدرسة و الأسرة في بعض الدول و إمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 31، ص ص. 195-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443695
Modern Language Association (MLA)
الشطيري، حنان بنت سعد عواد وحويل، إيناس إبراهيم أحمد. استراتيجيات تعزيز الشراكة بين المدرسة و الأسرة في بعض الدول و إمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 7، ع. 31 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 195-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443695
American Medical Association (AMA)
الشطيري، حنان بنت سعد عواد وحويل، إيناس إبراهيم أحمد. استراتيجيات تعزيز الشراكة بين المدرسة و الأسرة في بعض الدول و إمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2023. مج. 7، ع. 31، ص ص. 195-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443695
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 216-220
Record ID
BIM-1443695