دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا
Other Title(s)
The role of (Rodaty) platform in early childhood children's acquisition of some social skills in light of the Corona pandemic
Joint Authors
المغربي، راندا محمد
ريم أسعد أزهر
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 7, Issue 25 (31 Jan. 2023), pp.119-156, 38 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Learning Technology
Child Education
Topics
- Electronic learning
- Interactive Learning
- Interactive communication
- Kindergarten
- Coronavirus
- Social skills
Abstract AR
يهدف البحث إلى معرفة دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا، و تكونت العينة من أمهات أطفال مرحلة التمهيدي و البالغ عددهم (209) أم و معلماتهم و البالغ عددهم (40) معلمة، و اتبع البحث المنهج الوصفي، و استخدم أداتين هما استبانة لتحديد الممارسات التربوية للمعلمة المستخدمة بمنصة (روضتي) لإكساب المهارات الاجتماعية التالية : (التواصل غير اللفظي، التفاعل الاجتماعي، و التعاون) للأطفال من وجهة نظر المعلمات، و بطاقة ملاحظة اكتساب الأطفال للمهارات الاجتماعية التالية : (التواصل غير اللفظي، التفاعل الاجتماعي، و التعاون) بمنصة (روضتي) من وجهة نظر الأمهات، و تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و توصلت النتائج إلى قيام معلمات مرحلة التمهيدي بالممارسات التربوية بمنصة (روضتي) و التي تدعم تنمية المهارات الاجتماعية التالية : (التواصل غير اللفظي، التفاعل الاجتماعي، و التعاون)، أيضا وجد أن هناك تفاوتا في اكتساب الأطفال للمهارات الاجتماعية بمنصة (روضتي)، فقد حصلت مهارة التواصل غير اللفظي على المرتبة الأولى، تليها مهارة التفاعل الاجتماعي في المرتبة الثانية، ثم جاءت مهارة التعاون في المرتبة الأخيرة.
Abstract EN
The research aims to learn about the role of the (Rawdati) platform in early childhood children acquiring some social skills in the light of the coronavirus pandemic.
the sample of the study consisted of (209) mothers, (40) female teachers, who were chosen intentionally, the research followed the prescriptive curriculum and used two tools to identify the teacher's educational practices used by the platform (non-verbal communication, social interaction and collaboration) for children from the teacher's point of view, and the following social skills card for children : (non-verbal communication, social interaction and collaboration) of the (Rawdati) platform from the point of view of mothers.
the data were analysed using averages of calculation and standard deviations.
the results resulted in teachers of the preparatory stage of pedagogical practices of the (Rawdati) platform, which supports the development of the following social skills : (non-verbal communication, social interaction, and collaboration), also found that there was a disparity in children's acquisition of social skills at the (Rawdati) platform, the non-verbal communication skill was ranked first, followed by social interaction skill in second place, and cooperation skill came last.
American Psychological Association (APA)
ريم أسعد أزهر والمغربي، راندا محمد. 2023. دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 7، ع. 25، ص ص. 119-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443804
Modern Language Association (MLA)
ريم أسعد أزهر والمغربي، راندا محمد. دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 7، ع. 25 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 119-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443804
American Medical Association (AMA)
ريم أسعد أزهر والمغربي، راندا محمد. دور منصة (روضتي) في اكتساب أطفال مرحلة الطفولة المبكرة بعض المهارات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا. المجلة العربية للتربية النوعية. 2023. مج. 7، ع. 25، ص ص. 119-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443804
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 149-156
Record ID
BIM-1443804