برنامج مقترح لعلاج الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات دارسي اللغة العربية الأتراك : طلاب الإلهيات في جامعة بورصا أنموذجا
Other Title(s)
A suggested program to treat common grammatical errors in the writings of Turkish Arabic language learners : case study of students at Bursa Uludag University, Faculty of theology
Author
Source
مجلة الناطقين بغير اللغة العربية
Issue
Vol. 5, Issue 15 (31 Oct. 2022), pp.33-60, 28 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
تعتبر الأخطاء الكتابية من المشكلات اللغوية التي يواجهها دارسو اللغة العربية الناطقون بغيرها بصفة عامة و الطلاب الأتراك بصفة خاصة، و تتضمن الأخطاء الكتابية الأخطاء النحوية و الصرفية و الإملائية و الأسلوبية و الثقافية، و قد استهدف البحث الحالي تحليل الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات الطلاب الأتراك نظرا لأهمية هذه الفئة من الأخطاء، كما هدف إلى تفسير الأسباب الكامنة و راء تلك الأخطاء، و اقتراح برنامج علاجي لها.
استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي في تحليل الأخطاء النحوية مستفيدا من المنهج التقابلي في تفسير الأخطاء المتعلقة بتأثير اللغة الأم للدارسين، و منهج تحليل الأخطاء في اكتشاف الأخطاء النحوية و تصنيفها إلى فئات و تفسيرها، و تكونت عينة التحليل من كتابات (30) طالبا و طالبة ممن يدرسون المستوى المتقدم في السنة التحضيرية بكلية الإلهيات في جامعة بورصا ألوداغ.
توصل البحث إلى قائمة بأخطاء الطلاب النحوية مرتبة بحسب أكثرها تكرارا مع تصنيفها و تفسيرها، ثم قدم برنامجا لعلاجها، كما كشف البحث عن أن بعض الأخطاء مرجعها إلى تأثير اللغة الأم، و بعضها يرجع لأخطاء التعميم و المنهج و أساليب التدريس، و ختم البحث بمجموعة من النتائج و التوصيات.
Abstract EN
Written errors are among the linguistic problems faced by non-native speakers of Arabic in general and Turkish students in particular.
Written errors include grammatical, morphological, spelling, stylistic and cultural errors.
This research aimed to analyze common grammatical errors in the writings of Turkish students given the importance of this category of errors, the aim is to explain the reasons behind these errors and to suggest a model to correct them.
The research used the descriptive-analytical method in analyzing grammatical errors, the contrastive approach in interpreting errors related to the influence of the learners' mother tongue, and the method of error analysis in discovering, categorizing, and interpreting grammatical errors.
The analysis sample consisted of the writings of (30) male and female advanced level students in the preparatory year (language year) at the Faculty of Theology at Bursa Uludag University.
The research found a list of students’ grammatical errors arranged according to the most frequent ones, with their classification and interpretation, and then presented a program to treat them.
The research also revealed that some errors are due to the influence of the students’ mother tongue, and some are due to errors in generalization, curriculum, and teaching methods.
The research concluded with a set of results and recommendations.
American Psychological Association (APA)
علي، أحمد حسن محمد. 2022. برنامج مقترح لعلاج الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات دارسي اللغة العربية الأتراك : طلاب الإلهيات في جامعة بورصا أنموذجا. مجلة الناطقين بغير اللغة العربية،مج. 5، ع. 15، ص ص. 33-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443852
Modern Language Association (MLA)
علي، أحمد حسن محمد. برنامج مقترح لعلاج الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات دارسي اللغة العربية الأتراك : طلاب الإلهيات في جامعة بورصا أنموذجا. مجلة الناطقين بغير اللغة العربية مج. 5، ع. 15 (2022)، ص ص. 33-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443852
American Medical Association (AMA)
علي، أحمد حسن محمد. برنامج مقترح لعلاج الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات دارسي اللغة العربية الأتراك : طلاب الإلهيات في جامعة بورصا أنموذجا. مجلة الناطقين بغير اللغة العربية. 2022. مج. 5، ع. 15، ص ص. 33-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443852
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 57-60
Record ID
BIM-1443852