أثر نموذج ميرل و تنيسون على اكتساب المفاهيم الحسابية لدى تلميذات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The impact of Merle and Tennyson's model on the acquisition of mathematical concepts among female students with learning disabilities at the primary stage
Author
Source
Issue
Vol. 14, Issue 51، ج. 2 (30 Nov. 2022), pp.128-196, 69 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
69
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على أثر نموذج "ميرل و تنيسون" على اكتساب المفاهيم الحسابية لدى تلميذات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية.
و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة من الطالبات بطريقة قصدية لتنفيذ هذه التجربة (المجموعة التجريبية)، بلغ عددها (15) تلميذة من مدرسة الابتدائية الثامنة، درست وفق نموذج "ميرل و تنيسون".
و تكونت أدوات من اختبار اكتساب المفاهيم الحسابية (الهندسية).
و أظهرت النتائج التوصل إلى قائمة بالمفاهيم اللازم إكسابها للتلميذات ذوات صعوبات التعلم.
كما أظهرت النتائج ارتفاع قيم مستويات اختبار المفاهيم الحسابية الثلاثة (تذكر-فهم-تطبيق) بعديا و الدرجة الكلية.
كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لاختبار اكتساب المفاهيم الحسابية لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم في التطبيق البعدي عنها في التطبيق القبلي بعد تطبيق نموذج "ميرل و تنيسون" لتنمية المفاهيم الحسابية لديهن لصالح التطبيق البعدي.
Abstract EN
The research aimed to model the “Merle and Tennyson” model on the acquisition of mathematical concepts among students with learning difficulties in the primary stage.
in order to achieve this goal, a sample of female students was deliberately chosen to carry out this experiment (the experimental group), with (15) female students from the eighth elementary school, who studied according to the “Merle and Tennyson” model.
the test tools consisted of acquiring mathematical (engineering) concepts.
it is due to the results that reached those games, and its origins are due to its papers.
as you know, the high scores for the test of the three arithmetic stages (remember-understanding-application) are dimensional and the total score.
the study paper in the evaluation results indicates that there is a classification in the evaluation phase in the evaluation phase of the research pages in the evaluation in the post application.
American Psychological Association (APA)
الشرمان، هالة صالح محمد. 2022. أثر نموذج ميرل و تنيسون على اكتساب المفاهيم الحسابية لدى تلميذات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 14، ع. 51، ج. 2، ص ص. 128-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443972
Modern Language Association (MLA)
الشرمان، هالة صالح محمد. أثر نموذج ميرل و تنيسون على اكتساب المفاهيم الحسابية لدى تلميذات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 14، ع. 51، ج. 2 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 128-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443972
American Medical Association (AMA)
الشرمان، هالة صالح محمد. أثر نموذج ميرل و تنيسون على اكتساب المفاهيم الحسابية لدى تلميذات صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2022. مج. 14، ع. 51، ج. 2، ص ص. 128-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1443972
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 189-196
Record ID
BIM-1443972