الذكاء الروحي و علاقته بالتدفق النفسي لدى عينة من معلمى ذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت
Other Title(s)
Spiritual intelligence and its relationship with psychological flow for a sample of special needs teachers in Kuwait state
Author
Source
Issue
Vol. 23, Issue 8 (31 Aug. 2022), pp.126-156, 31 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الروحي و التدفق النفسي لدي معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة، و قد اشتملت عينة الدراسة على (٢٠٤) معلما و معلمة من معلمي ذوى الاحتياجات الخاصة بإحدى الإدارات التعليمية و تم استخدام مقياس الذكاء الروحي (إعداد الباحثة) و مقياس التدفق النفسي (إعداد أمال باظة ٢٠٠٩).
توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الروحي و أبعاده الفرعية (السمو أو التسامي ،معنى الحياة و الاستمتاع بها و الممارسة الروحية و الوعي الذاتي) و الدرجة الكلية لمقياس التدفق النفسي و أبعاده الفرعية (الشعور بالاستعداد لإدارة الوقت، و مستوى النشاط و العمل و الشعور بالمسؤولية و وضوح الهدف و الاندماج في العمل و نسيان الذات أثناء الأداء لدى معلمي التربية الخاصة، كما توصلت الدراسة إلى أنه يمكن التنبؤ بالتدفق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة بمعلومية درجاتهم على مقياس الذكاء الروحي.
كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين المعلمين و المعلمات في درجاتهم على مقياسي الذكاء الروحي و التدفق النفسي و اختلفت الفروق من بعد إلى آخر من أبعاد المقياسين.
و توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المعلمين و المعلمات من درجاتهم تعلى مقياس التدفق النفسي و أبعاده الفرعية تعزى إلى اختلاف النوع (ذكور/ إناث).
Abstract EN
The current study aimed at identifying the relationship between spiritual intelligence and psychological flow for special education teachers.
the participants of the current study were (204) special education teachers from different educational administrations.
the instruments of the study were spiritual intelligence scale (prepared by the researcher) and psychological flow scale (prepared by Amal Baza 2009).
the results of this study referred to a positive correlative relationship between the whole score of the spiritual intelligence and it's subdimensions (sublimation, meaning and enjoying of life, spiritual practice, and self-awareness) and the whole score for the psychological flow and it's subdimensions (time management activity & working level, responsibility feeling, aim clearness, and working enjoyment) during special education teachers’ performance.
in addition, there were statistically significant relationship between males and females on the spiritual and psychological flow scales.
American Psychological Association (APA)
المطيري، بشاير مشعل نهار. 2022. الذكاء الروحي و علاقته بالتدفق النفسي لدى عينة من معلمى ذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 23، ع. 8، ص ص. 126-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444763
Modern Language Association (MLA)
المطيري، بشاير مشعل نهار. الذكاء الروحي و علاقته بالتدفق النفسي لدى عينة من معلمى ذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 23، ع. 8 (آب 2022)، ص ص. 126-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444763
American Medical Association (AMA)
المطيري، بشاير مشعل نهار. الذكاء الروحي و علاقته بالتدفق النفسي لدى عينة من معلمى ذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت. مجلة البحث العلمي في التربية. 2022. مج. 23، ع. 8، ص ص. 126-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1444763
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 155-156
Record ID
BIM-1444763
