تصور مقترح لتفعيل دور أخصائي خدمة الفرد لمواجهة مخاطر التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الإعدادية

Abstract AR

يعتبر التنمر الإلكتروني من الممارسات السلبية التي ظهرت و برزت من خلال الاستخدام السلبي لطلاب المدارس لوسائل التكنولوجيا الحديثة المختلفة، و هي مشكلة متعددة الأبعاد حيث تترك العديد من الآثار السلبية، فهي تمثل مشكلة للطلاب المتنمر عليهم و الأقران و المعلمين و الآباء، فضلا عن كونه مشكلة تعوق التوافق النفسي و التوافق الدراسي، لذلك اهتم الباحثون في مختلف المجالات بدراسة سلوك التنمر و العمل على خفضه من خلال تصميم البرامج الإرشادية و العلاجية و خدمة الفرد كطريقة من طرق مهنة الخدمة الاجتماعية تهتم بدراسة المشكلات الفردية و اقتراح مداخل و نماذج علاجية لمواجهتها بما تمتلكه من العديد من المداخل و النماذج و الأساليب العلاجية و ذلك من خلال ما يقوم به الأخصائي الاجتماعي من أدوار و ممارسات فعلية على أرض الواقع، و لذلك فقد استهدفت تلك الدراسة تصور مقترح لدور الأخصائي الاجتماعي لطريقة خدمة الفرد لمواجهة مشكلات التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الإعدادية بإدارة أسيوط التعليمية، و تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية، التي تعتمد على منهج المسح الاجتماعي الشامل لموجهي التربية الاجتماعية المشرفين على المدارس الإعدادية بإدارة أسيوط التعليمية و بلغ عددهم (12) مفردة، الأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس الإعدادية بإدارة أسيوط التعليمية و عددهم (71) مفردة.