تقييم الكفايات التكنولوجية لأعضاء هيئة تدريس التمرينات في ضوء التحول الرقمي بالجامعات المصرية

Abstract AR

استهدف البحث تحديد الكفايات التكنولوجية اللازمة لأعضاء هيئة تدريس التمرينات، كذلك معرفة درجة امتلاكهم و ممارستهم لها، و العلاقة بين درجة امتلاكهم و ممارستهم في ضوء نظام التحول الرقمي بالجامعات المصرية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي باتباع الإسلوب المسحي لملاءمته لطبيعة إجراءات البحث، و اشتملت عينة البحث على السادة القائمين على تدريس التمرينات بكليات التربية الرياضية بجمهورية مصر العربية للعام الجامعي 2020م/2021م و بلغ إجمالي عينة البحث الأساسية (25) عضو هيئة تدريس.

و من أدوات البحث : استمارات استطلاع رأي الخبراء في أبعاد و عبارات قائمة الكفايات التكنولوجية لأعضاء هيئة تدريس التمرينات.

و من أهم الأساليب الإحصائية : المتوسط الحسابى-الدرجة المقدرة-النسبة المئوية-الإنحراف المعياري-معامل الإرتباط-التكرارات و النسب المئوية.

 و من أهم النتائج : 1.

وجود عدد (24) كفاية تكنولوجية تعليمية يمتلكها أعضاء هيئة التدريس (التمرينات) بكليات التربية الرياضية بدرجة عالية من أصل (40) كفاية.

2.

وجود عدد (12) كفاية تكنولوجية تعليمية يمتلكها أعضاء هيئة التدريس (التمرينات) بكليات التربية الرياضية بدرجة متوسطة من أصل (40) كفاية.

3.

وجود عدد (4) كفايات تكنولوجية تعليمية يمتلكها أعضاء هيئة التدريس (التمرينات) بكليات التربية الرياضية بدرجة منخفضة من أصل (40) كفاية.

و من أهم التوصيات : 1.

توفير البيئة التعليمية المناسبة التي تشجع أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية على إكتساب و امتلاك الكفايات التكنولوجية و ممارستها و يكون متطلبا أساسيا من متطلبات الجودة داخل الجامعات.