أثر استراتيجية مراقبة الاستيعاب في تنمية مهارات المحادثة عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي
Other Title(s)
The effect of the strategy of knowing the story structure on the reading comprehension of the fifth grade primary school girls
Joint Authors
الدليمي، محسن حسين مخلف
الساعدي، فاضل صياح حسب
Source
Issue
Vol. 2023, Issue 55، ج. 1 (31 Mar. 2023), pp.395-413, 19 p.
Publisher
University of Kufa Faculty of Arts
Publication Date
2023-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر استراتيجية مراقبة الاستيعاب في تنمية مهارات المحادثة عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي)، و لتحقيق ذلك اعتمد الباحث تصميما تجريبا يقع في حقول التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي، و اختبارا بعديا لمجموعتي البحث، إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة.
اختار الباحث قصديا مدرسة (الأقصى الشريف) الابتدائية التابعة إلى المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة / الثانية، و بالطريقة العشوائية اختار شعبة (أ) لتكون المجموعة التجريبية البالغ عدد تلميذاتها (30) تلميذة، التي ستدرس مادة القراءة العربية على وفق استراتيجية مراقبة الاستيعاب، و شعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عددها (30) تلميذة، التي ستدرس المادة ذاتها بالطريقة التقليدية.
أجرى الباحث تكافؤا بين تلميذات المجموعتين في المتغيرات الآتية : العمر الزمني محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي للآباء، التحصيل الدراسي للأمهات، درجات العام السابق (2018-2019) اختبار الذكاء لدانليز، اختبار مهارات المحادثة القبلي.
Abstract EN
The current research aims to find out (the effect of monitoring comprehension strategy on developing conversation skills of fifth grade pupils).
to achieve this, the researcher adopted an experimental design located in the fields of experimental designs with partial control, and a post-test for the two research groups, one experimental and the other control.
the researcher intentionally chose al-Aqsa al-Sharif elementary school affiliated to the general directorate of education in Baghdad al-Rusafa / al-thani, and by the random method he chose division (A) to be the experimental group of 30 pupils, who would study Arabic reading subject according to the comprehension monitoring strategy, and the division (C) to represent the control group of (30) female students, who will study the same subject in the traditional way.
the researcher conducted parity between the students of the two groups in the following variables : chronological age calculated in months, the academic achievement of the fathers, the academic achievement of the mothers, the grades of the previous year (2018-2019), the intelligence test of Daniels, the test of pre-speaking skills.
American Psychological Association (APA)
الساعدي، فاضل صياح حسب والدليمي، محسن حسين مخلف. 2023. أثر استراتيجية مراقبة الاستيعاب في تنمية مهارات المحادثة عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي. آداب الكوفة،مج. 2023، ع. 55، ج. 1، ص ص. 395-413.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446271
Modern Language Association (MLA)
الساعدي، فاضل صياح حسب والدليمي، محسن حسين مخلف. أثر استراتيجية مراقبة الاستيعاب في تنمية مهارات المحادثة عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي. آداب الكوفة ع. 55، ج. 1 (آذار 2023)، ص ص. 395-413.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446271
American Medical Association (AMA)
الساعدي، فاضل صياح حسب والدليمي، محسن حسين مخلف. أثر استراتيجية مراقبة الاستيعاب في تنمية مهارات المحادثة عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي. آداب الكوفة. 2023. مج. 2023، ع. 55، ج. 1، ص ص. 395-413.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446271
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 411-413
Record ID
BIM-1446271