L'écriture chez les enfants autistes en situation d'inclusion scolaire
Other Title(s)
Writing in autistic children in a situation of school inclusion
Joint Authors
Hawwari, Aminah
Humaytush, Ouzna
Lahabibin, Fawziyah
Source
Revue el-Bahith en Sciences Humaines et Sociales
Issue
Vol. 14, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.414-425, 12 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued Faculty of Social and Human Sciences
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The objective of this article is to describe the development of writing in autistic children in a situation of school inclusion, and also to verify whether inclusion has an impact on the development of writing in autistic children.
we opted for the descriptive method using a series of tools which are : observation (observation grid), corpus study, and semi-directive interview addressed to AVS.
our study group consists of four autistic cases.
the results revealed that the development of handwriting in autistic children is delayed and school inclusion has a positive effect in the development of handwriting in autistic children.
Abstract FRE
L’objectif de cet article est de décrire le développement de l’écriture des enfants autistes en situation d’inclusion scolaire, et de vérifier aussi si l’inclusion a un impact sur le développement de l’écriture.
nous avons opté pour la méthode descriptive en utilisant une série d’outils qui sont : l’observation, l’étude de corpus qui est constitué de quatre cas autistes.
les résultats ont révélé que le développement de l’écriture chez les enfants autistes est retardé et l’inclusion scolaire a un effet positif dans le développement de l’écriture chez les enfants autistes.
American Psychological Association (APA)
Hawwari, Aminah& Lahabibin, Fawziyah& Humaytush, Ouzna. 2023. L'écriture chez les enfants autistes en situation d'inclusion scolaire. Revue el-Bahith en Sciences Humaines et Sociales،Vol. 14, no. 1, pp.414-425.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446502
Modern Language Association (MLA)
Hawwari, Aminah…[et al.]. L'écriture chez les enfants autistes en situation d'inclusion scolaire. Revue el-Bahith en Sciences Humaines et Sociales Vol. 14, no. 1 (Jan. 2023), pp.414-425.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446502
American Medical Association (AMA)
Hawwari, Aminah& Lahabibin, Fawziyah& Humaytush, Ouzna. L'écriture chez les enfants autistes en situation d'inclusion scolaire. Revue el-Bahith en Sciences Humaines et Sociales. 2023. Vol. 14, no. 1, pp.414-425.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446502
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendices : p. 424-425
Record ID
BIM-1446502
