علم النفس المدرسي : مقاربة مفاهيمية و قراءة تتبعية
Other Title(s)
School psychology : a conceptual approach and a consecutive reading
Author
Source
العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب
Issue
Vol. 7, Issue 1 (31 Jan. 2023), pp.597-612, 16 p.
Publisher
Université Mohamed Boudiaf-M'sila Faculté des Letters et des Langues
Publication Date
2023-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لم يعد علم النفس المدرسي مجرد مادة علمية نظرية متخصصة، بل أصبح ممارسة يومية يقوم بها أخصائيون نفسيون على قدر من التمرس و الاحترافية، يقدمون من خلالها خدمات نفسية على مستوى المؤسسات التعليمية، و لم يصل علم النفس المدرسي إلى ما وصل إليه إلا نتيجة تراكمات معرفية امتدت على مدار قرون من التنظير، و سنحاول من خلال هذه الورقة أن نتطرق إلى مفهوم علم النفس المدرسي، و نشأته تطوره و أهم مؤسسيه و منظريه، كما سنسلط الضوء على أهم موضوعاته، و إسهاماته في تحقيق الصحة النفسية للمتمدرسين.
Abstract EN
School psychology is no longer a mere specialized theoretical scientific subject, but has become a daily practice carried out by highly experienced and professional psychologists through which they provide psychological services at the level of educational institutions.
school psychology could reach what it reached as a result of knowledge accumulation that spanned over centuries of theorization.
this paper will attempt to address the concept of school psychology, its origin and development, its most important founders and theorists, and it will shed light on its most important topics and contributions to achieving students’ mental health.
American Psychological Association (APA)
جعلاب، نور الدين. 2023. علم النفس المدرسي : مقاربة مفاهيمية و قراءة تتبعية. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب،مج. 7، ع. 1، ص ص. 597-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446770
Modern Language Association (MLA)
جعلاب، نور الدين. علم النفس المدرسي : مقاربة مفاهيمية و قراءة تتبعية. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب مج. 7، ع. 1 (كانون الثاني 2023)، ص ص. 597-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446770
American Medical Association (AMA)
جعلاب، نور الدين. علم النفس المدرسي : مقاربة مفاهيمية و قراءة تتبعية. العمدة في اللسانيات و تحليل الخطاب. 2023. مج. 7، ع. 1، ص ص. 597-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446770
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 612
Record ID
BIM-1446770