Utilisation de lʼenseignement transactionnel pour développer les compétences de la gestion de la classe et de l᾽évaluation chez les futurs enseignants de FLE
Joint Authors
Abd al-Raziq, Azza
Salih, Nahla Salim Sulayman
Siyam, Wafa Muhammad Sadiq
Source
[Journal of Education College]
Issue
Vol. 8, Issue 22، ج. 2 (30 Apr. 2020), pp.275-301, 27 p.
Publisher
Arish University Faculty of Education
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
European languages
Topics
Abstract AR
يواجه طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية بالعريش العديد من المشكلات أثناء التربية العملية والتي تتمثل في عدم المعرفة الكافية بالاستراتيجيات والوسائل والطرق التي تعين على خلق مناخ تعليمي مناسب يزيد من دافعية الطلاب نحو التعلم؛ كذلك عدم امتلاك المهارات المهنية اللازمة للمعلم مما قد يدفع الطلاب المعلمين لمواجهة العديد من العقبات.
وبالنظر إلى التدريس الحواري الذي تم استخلاصه من النظرية العبر تفاعلية لـ (moore, 1999) فإن التعلم وإكساب المهارات اللازمة للمتعلمين يتم من خلال الحوار ليس فقط وجها لوجه ولكن قد يتم في بيئة تفاعلية عن بعد، من خلال توفير محتوي تعليمي مناسب عن بعد باستخدام التقنيات والوسائل الحديثة، ولقد أثبت البحث فاعلية استخدام التدريس الحواري التوافقي في تنمية مهارتي إدارة الصف والتقويم الأزمة للطلاب المعلمين تخصص اللغة الفرنسية، والتي تتفق مع احتياجاتهم ومتطلبات المهنة؛ مما يسهم بشكل كبير في تنمية مهاراتهم المهنية أثناء ممارسة مهنة التدريس فيما بعد في المدارس ويحقق التعلم المستمر لديهم.
Abstract FRE
Cette recherche vise à développer les pratiques enseignantes chez les futurs enseignants de fle par l᾽utilisation de l᾽enseignement transactionnel qui se base sur trois dimensions principales: le dialogue, structure des cours, et l᾽autonomie des apprenants.
en effet, un environnement doté d’un faible degré de distance transactionnelle recourt fréquemment au dialogue tout en présentant une souplesse structurelle.
ce que l’on se propose donc dans cette perspective transactionnelle est de présenter une formation initiale à distance.
la chercheuse élabore des outils quantitatifs et qualitatifs et un dispositif transactionnel afin de développer les compétences de la gestion de la classe et de l᾽évaluation chez les futurs-enseignants de fle d’après un dispositif transactionnel proposé par la chercheuse.
American Psychological Association (APA)
Abd al-Raziq, Azza& Siyam, Wafa Muhammad Sadiq& Salih, Nahla Salim Sulayman. 2020. Utilisation de lʼenseignement transactionnel pour développer les compétences de la gestion de la classe et de l᾽évaluation chez les futurs enseignants de FLE. [Journal of Education College]،Vol. 8, no. 22، ج. 2, pp.275-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447574
Modern Language Association (MLA)
Abd al-Raziq, Azza…[et al.]. Utilisation de lʼenseignement transactionnel pour développer les compétences de la gestion de la classe et de l᾽évaluation chez les futurs enseignants de FLE. [Journal of Education College] Vol. 8, no. 22, p. 2 (Apr. 2020), pp.275-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447574
American Medical Association (AMA)
Abd al-Raziq, Azza& Siyam, Wafa Muhammad Sadiq& Salih, Nahla Salim Sulayman. Utilisation de lʼenseignement transactionnel pour développer les compétences de la gestion de la classe et de l᾽évaluation chez les futurs enseignants de FLE. [Journal of Education College]. 2020. Vol. 8, no. 22، ج. 2, pp.275-301.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447574
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Text in French; abstracts in French and Arabic.
Record ID
BIM-1447574
