فاعلية برنامج مسرحي في الحد من ظاهرة العنف لدى تلاميذ مؤسسات الرعاية الاجتماعية المدمجين بالمدارس الإعدادية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدي فعالية برنامج مسرحي للحد من ظاهره العنف لدي الأطفال الذكور بمؤسسات الرعاية الاجتماعية المدمجين بالمدارس الإعدادية (العنف الموجه نحو الذات المادي والمعنوي–العنف نحو الزملاء لفظي وجسدي–العنف الموجه نحو المعلم – العنف الموجه نحو الممتلكات الخاصة)، واستخدمت الدراسة المنهج الشبه تجريبي أسلوب المجموعة التجريبية الواحدة خلال عام 2021-2022 م، لعينة قوامها (50) تلميذا من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرسة الشهيد حمدي الإعدادية مع ضبط متغيرات الدراسة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس العنف، البرنامج المسرحي "إعداد الباحث" وتوصلت الدراسة إلى وجود فاعلية للبرنامج المسرحي المقترح في الحد من العنف لدى تلاميذ مؤسسات الرعاية الاجتماعية المدمجين بالمدارس الإعدادية والتلاميذ العاديين كما توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ العاديين وتلاميذ مؤسسات الرعاية الاجتماعية المدمجين بالمدارس الإعدادية على مقياس العنف وأبعاده في القياس القبلي لصالح تلاميذ مؤسسات الرعاية الاجتماعية.

7- توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ العاديين في القياس القبلي والبعدي على مقياس العنف وأبعاده لصالح القياس البعدي.

8- توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ مؤسسات الرعاية الاجتماعية المدمجين في المدارس الإعدادية في القياس القبلي والبعدي على مقياس العنف وأبعاده لصالح القياس البعدي.

9- توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ العاديين وتلاميذ مؤسسات الرعاية الاجتماعية المدمجين بالمدارس الإعدادية في القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على مقياس العنف وأبعاده.

10- توجد فعالية للبرنامج المسرحي في الحد من ظاهرة العنف للتلاميذ العادين وتلاميذ مؤسسات الرعاية الاجتماعية المدمجين بالمدارس الإعدادية وفقا لمعدل الكسب عند بلاك.