نموذج TPACK وفعاليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات العلوم وانعكاسه على تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل في العلوم لدى طالباتهن بالمرحلة المتوسطة

Abstract AR

هدف البحث إلى التعرف على نموذج TPACK و فعاليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات العلوم و انعكاسه على تنمية التفكير الإبداعي و التحصيل في العلوم لدى طالباتهن بالمرحلة المتوسطة، حيث تتمثل مهارات نموذج تيباك Technological Pedagogical Content Knowledge TPACK في(مهارات و كفاءات معرفة المحتوى، و التكنولوجيا، و التربية) و التي تعد أحد أبرز و أحدث الأساليب التي يمكن من خلالها تنمية مهارات التدريس لمعلمات العلوم، و تعرف فعاليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات العلوم، و انعكاسه على تنمية التفكير الإبداعي لدى طالباتهن بالمرحلة المتوسطة، و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام برنامج تدريبي قائم على نموذج تيباك TPACK لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة و تدريبهن عليه، و قياس فعاليته في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى عينة من معلمات العلوم بلغ عددهن(6) معلمات تم اختيارهن بطريقة قصدية، و انعكاسه على التفكير الإبداعي لدى طالباتهن بالمرحلة المتوسطة، حيث تم اختيار عينة من طالبات الصف الثاني المتوسط، تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية بلغ عددها(35) طالبة و مجموعة ضابطة بلغ عددها(33) طالبة، كما تكونت أدوات الدراسة من بطاقة ملاحظة أداء معلمات العلوم لمهارات التدريس الإبداعي، و مقياس التفكير الإبداعي و الاختبار التحصيلي لطالبات الصف الثاني المتوسط.

و أظهرت النتائج، تمكن معلمات العلوم من مهارات التدريس الإبداعي نتيجة التدريب على نموذج تيباك TPACK، كما تحسن مستوى أدائهن في التدريس الإبداعي، حيث انعكس ذلك على أداء طالباتهن في التفكير الإبداعي و التحصيل، حيث أظهرت النتائج أيضا وجود فروق في مهارات التفكير الإبداعي و التحصيل لصالح المجموعة التجريبية لطالبات الصف الثاني المتوسط.

وفي ضوء هذه النتائج تم التوصل إلى التوصيات و المقترحات.