Développement des habiletés rédactionnelles via la réécriture collaborative à distance chez les étudiants de FLE
Other Title(s)
Development of writing skills via distance collaborative rewriting among Fle students
تنمية مهارات الكتابة عن طريق إعادة الكتابة التعاونية عند طلاب اللغة الفرنسية
Joint Authors
Souame, Sharzad
Khadraoui, Aziyadé Bekkoucha
Source
Issue
Vol. 27, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.354-364, 11 p.
Publisher
Annaba Badji Mokhtar University
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Abstract AR
یساعد علم النفس المعرفي على فهم الأداء الإدراكي للمتعلم.
الأمر الذي یجعل التعلیمیة تساعد على تعدیل الممارسات التربویة.
یحاول هذا المقال رصد و تحلیل تأثیر الملاحظات و التعلیقات الكتابیة على تطویر مهارات الكتاب و اكتساب المعرفة لدى الطلاب.
انطلاقا من النتائج المتحصل علیها التي أكدت فرضیتنا یساهم تبادل القراءة في تطویر مهارات و معارف المتعلمین.
تسمح لنا هذه النتیجة بتقویة المكانة التي یشغلها التبادل بین الأقران في علم أصول التدریس و النشط و تركیز العمل التعلیمي على المتعلمین باعتبارهم الفاعلین الرئیسیین في عملیة التدریس و التعلم.
Abstract EN
Thanks to the contributions of cognitive psychology, which makes it possible to understand cognitive functioning of the learner, didactics can help to modify pedagogical practices.
In this paper, we analyze the effect of peer annotations on the development of scriptural competence and the acquisition of student knowledge.
The results obtained confirmed our hypothesis, namely that distance exchanges promote the development of learner’s skills and knowledge.
Abstract FRE
Grâce aux apports de la psychologie cognitive qui permet de comprendre le fonctionnement cognitif de l’apprenant, la didactique peut contribuer à modifier les pratiques pédagogiques.
Dans ce présent article, nous analysons l’effet des annotations des pairs sur le développement de la compétence scripturale et l’acquisition de connaissances des étudiants.
Les résultats obtenus ont confirmé notre hypothèse, à savoir que les échanges à distance favorisent le développement des compétences et des connaissances des apprenants.
American Psychological Association (APA)
Souame, Sharzad& Khadraoui, Aziyadé Bekkoucha. 2021. Développement des habiletés rédactionnelles via la réécriture collaborative à distance chez les étudiants de FLE. Revue el-Tawassol،Vol. 27, no. 1, pp.354-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448807
Modern Language Association (MLA)
Souame, Sharzad& Khadraoui, Aziyadé Bekkoucha. Développement des habiletés rédactionnelles via la réécriture collaborative à distance chez les étudiants de FLE. Revue el-Tawassol Vol. 27, no. 1 (Jun. 2021), pp.354-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448807
American Medical Association (AMA)
Souame, Sharzad& Khadraoui, Aziyadé Bekkoucha. Développement des habiletés rédactionnelles via la réécriture collaborative à distance chez les étudiants de FLE. Revue el-Tawassol. 2021. Vol. 27, no. 1, pp.354-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448807
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Including Annexe : P. 364
Record ID
BIM-1448807
