![](/images/graphics-bg.png)
الخصائص السيكومترية لاختبار مهارات الفهم التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بجمهورية مصر العربية
Other Title(s)
Psychometric characteristics of testing historical comprehension Skillsin social studies for sixth graders in the Arab republic of Egypt
Author
Source
مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية
Issue
Vol. 2, Issue 6 (31 Dec. 2022), pp.117-152, 36 p.
Publisher
Democratic Arabic Center for Strategic Political and Economic Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Germany
No. of Pages
36
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تعرف الخصائص السيكومترية لاختبار مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي خلال العام الدراسي (2018-2019) ؛ لتزويد الباحثين في مجال المناهج و طرق التدريس الدراسات الاجتماعية بمعايير مناسبة؛ لقياس الفهم التاريخي، و قد طبق المقياس على مجموعة من التلاميذ بلغ عددهم (70) تلميذ و تلميذة، وتم التوصل للصورة النهائية للاختبار، و اقتصرت على (ثلاثة) مهارات رئيسة للفهم الدراسات الاجتماعية، و هي : الترجمة، و التفسير، و الاستنتاج، و تندرج تحت كل مهارة رئيسة (خمس) مهارات فرعية، ليصبح المجموع (خمسة عشر مهارة رئيسة)، و بذلك تكون المقياس من (30) سؤالا، و تم حساب ثبات المقياس، و صدقه، و كانت المهارات مرتفعة و مقبولة وفقا لاختلاف أساليب حسابه المستخدمة في البحث، و حققت أسئلة الاختبار صدقا تمييزيا عند مستويي ثقة (0.95%-0.99%)، أي أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات مجموعتي الطلاب مرتفعي و منخفضي في مهارات الفهم التاريخي، و هذا يدل على صدق عوامل الاختبار في قياس ما وضع لقياسه، و أوصي الباحث بضرورة التركيز على قياس قدرة المتعلمين على التمكن من مهارات الفهم التاريخي، و تدريب معلمي المراحل الابتدائية على كيفية بناء أدوات لقياس مهارات الفهم التاريخي لدى تلاميذهم.
Abstract EN
The study aimed to identify the psychometric characteristics of testing the historical comprehension skills of the sixth grade students during the academic year (2018-2019); To provide researchers in the field of social studies curricula and teaching methods with appropriate standards; To measure historical understanding, the scale was applied to a group of (70) male and female students, and the final version of the test was reached, and it was limited to (three) main skills for understanding social studies, which are: translation, interpretation, and conclusion, and fall under each main skill.
(five) sub-skills, for a total of (fifteen main skills), and thus the scale consisted of (30) questions, and the stability and validity of the scale were calculated, and the skills were high and acceptable according to the different methods of its calculation used in the research, and the test questions achieved discriminatory validity at the level of Confidence (0.95%-0.99%), meaning that there is a statistically significant difference at the level (0.01) between the average scores of the two groups of students, high and low, in historical comprehension skills, and this indicates the validity of the test factors in measuring what was set to measure it, and I recommend the researcher to focus on measuring The ability of learners to master the skills of historical understanding, and to train primary school teachers on how to build tools to measure their students’ historical understanding skills.
American Psychological Association (APA)
محمد، محمد جمال صالح. 2022. الخصائص السيكومترية لاختبار مهارات الفهم التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بجمهورية مصر العربية. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية،مج. 2، ع. 6، ص ص. 117-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448897
Modern Language Association (MLA)
محمد، محمد جمال صالح. الخصائص السيكومترية لاختبار مهارات الفهم التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بجمهورية مصر العربية. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية مج. 2، ع. 6 (كانون الأول 2022)، ص ص. 117-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448897
American Medical Association (AMA)
محمد، محمد جمال صالح. الخصائص السيكومترية لاختبار مهارات الفهم التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بجمهورية مصر العربية. مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية. 2022. مج. 2، ع. 6، ص ص. 117-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1448897
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 137-144
Record ID
BIM-1448897