تصور مقترح لبرنامج إرشادي انتقائي تكاملي لتنمية مهارات التمكين النفسي لدى أسر ذوى الاحتياجات الخاصة

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم تصور مقترح لبرنامج إرشادى تكاملى لتنمية مهارات التمكين النفسى لدى أسر ذوى الاحتياجات الخاصة، كما هدفت الدراسة إلى فهم و تفسير طبيعة أدوار الأسر كعميل و كوسيط فالتعامل مع الطفل ذو الإعاقة، و كذلك تحديد أهم المشكلات النفسية و الاجتماعية، والوقوف على أولويات الخدمات الإرشادية و مصادر الدعم الاجتماعى و تحديد المهارات اللازمة للأسر للتعامل بكفاءة مع الأطفال ذوى الإعاقة، تكونت عينة الدراسة من (79) من اولياء أمور ذوى الاحتياجات الخاصة، تم استخدام استبيان (من إعداد الباحثتين ) لتحديد أهم المشكلات و الحاجات النفسية و الاجتماعية للأسر، كما تم إعداد تصور للبرنامج المقترح في ضوء نتائج الاستبيان و الدراسة الاستطلاعية وقد اعتمد البرنامج على انتقاء عدد من الفنيات السلوكية و المعرفية و الانفعالية و التى ثبتت فعاليتها في إرشاد أسر ذوى الإعاقات مثل "حل المشكلات -إدارة الوقت -الاسترخاء – التنفيس الانفعالى -الحوار السقراطى -خفض التفكير – القصة الرمزية و غيرها، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلى القائم على رصد عناصر الظاهرة و إخضاعها للتحليل و التفسير، و قد أسفرت الدراسة عن نتائج مؤداها تحديد أهم المشكلات النفسية للأسر و المتمثلة فى: ضعف ثقافة المسئولية المجتمعية، يليها القلق بخصوص مستقبل الطفل، ثم قلة الوعى المجتمعى، ثم كثرة الاعباء و الضغوط الأسرية، ثم النظرة السلبية للطفل، و أخيرا مشكلة ضيق الوقت، كما تم تحديد أولويات الحاجات النفسية و التدريبية للأسرواللازمة لتحسين كفاءة الأسرة كوسيط في التعامل مع الطفل ذو الإعاقة، و المتمثلة فى: مهارات البحث عن مراكز تدريب الأطفال، ثم مهارات توكيد الذات و الدفاع عن الحقوق، يليها مهارات التواصل، ثم الحاجة إلى مراكز تدريب الوالدين، ثم مهارات طلب الحصول على الدعم الاجتماعى، و أخيرا الحصول على المعلومات و الخبرة في التعامل مع الطفل، كما قدم البحث بعض التوصيات و المقترحات ذات الصلة بموضوع الدراسة و التى قد تفيد الأسر و العاملين في مجال ذوى الإعاقة و تعمل على تحسين الخدمات الإرشادية هم.