فاعلية استراتيجية القراءة الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Joint Authors
شحاتة، أسماء فتحي عبد العزيز
علي، علا عبد المقصود عبد الصادق
جاب الله، علي سعد علي
Source
Issue
Vol. 33, Issue 131، ج. 3 (31 Jul. 2022), pp.37-70, 34 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Arabic language and Literature
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية إستراتيجية القراءة الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و لتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة ببناء قائمة بمهارات الفهم القرائي و اختبار في الفهم القرائي و إعداد دليل معلم و دليل التلميذ لاستخدام الاستراتيجية، وقامت الباحثة باختيار عينة من تلاميذ محافظة المنوفية من مدرسة عبد العزيز باشا فهمي إدارة شبين الكوم التعليمية، و العينة الضابطة من مدرسة عمرو بن العاص للتعليم الأساسي بإدارة السادات التعليمية، و كان عدد التلاميذ بكل مجموعة ثلاثين تلميذا.
و بعد ضبط أدوات الدراسة و التأكد من تكافؤ مجموعتي الدراسة تم تطبيق أدوات الدراسة و مواد المعالجة التجريبية وتوصلت إلى فاعلية استراتيجية القراءة الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي (الاستنتاجي – الناقد – الإبداعي ) ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
و أوصت بضرورة تطبيق التعلم الإلكتروني في المدارس و خاصة بعد انتشار جائحة كرونا جنبا إلى جنب مع التعليم وجها لوجه، و ضرورة التنوع في طرق التدريس و استخدام الوسائل التعليمية المحفزة بما يتناسب و طبيعة الموقف التعليمي والموضوعات القرائية و ما يناسب طبيعة طلاب المرحلة الإعدادية.
American Psychological Association (APA)
شحاتة، أسماء فتحي عبد العزيز وجاب الله، علي سعد علي وعلي، علا عبد المقصود عبد الصادق. 2022. فاعلية استراتيجية القراءة الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 33، ع. 131، ج. 3، ص ص. 37-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449829
Modern Language Association (MLA)
شحاتة، أسماء فتحي عبد العزيز....[و آخرون]. فاعلية استراتيجية القراءة الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 33، ع. 131، ج. 3 (تموز 2022)، ص ص. 37-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449829
American Medical Association (AMA)
شحاتة، أسماء فتحي عبد العزيز وجاب الله، علي سعد علي وعلي، علا عبد المقصود عبد الصادق. فاعلية استراتيجية القراءة الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 33، ع. 131، ج. 3، ص ص. 37-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1449829
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1449829
