التعليم الجامعي عن بعد أثناء جائحة كورونا: دراسة تقويمية لتجربة جامعة القاهرة

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم تجربة جامعة القاهرة في التحول نحو التعليم الجامعي عن بعد من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الطلاب، كإحدى الآليات التي اتبعتها الجامعات المصرية لتحقيق التباعد الاجتماعي في ظل تداعيات جائحة كورونا؛ وذلك من خلال تعرف فلسفة التعليم عن بعد، و أهدافه، و معوقات تطبيقه، والوقوف على أهم تحديات و متطلبات التحول نحو التعليم عن بعد، و تناول أهم جهود جامعة القاهرة للتحول نحو التعليم الجامعي عن بعد أثناء جائحة كورونا، و تعرف واقع التعليم الجامعي عن بعد بجامعة القاهرة أثناء جائحة كورونا طبقا للواقع الميداني، و تقديم تصور مقترح لتفعيل التحول نحو التعليم الجامعي عن بعد في ظل تلك الجائحة، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و لتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة موجهة لعينة من أعضاء هيئة التدريس و الطلاب بجامعة القاهرة.

وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها: شعور أعضاء هيئة التدريس و الطلاب بجامعة القاهرة بنجاح تجربة التعليم الجامعي عن بعد التي طبقتها الجامعة أثناء جائحة كورونا، ووجود بعض المعوقات التي تحول دون التحول نحو التعليم الجامعي عن بعد، وجاءت المعوقات التى تتعلق بتوفير الإمكانات اللازمة لنظام التعليم عن بعد في المرتبة الأولى، وتلتها المعوقات التي تتعلق بالطلاب و أعضاء هيئة التدريس في المرتبة الثانية، و أخيرا المعوقات التى تتعلق بإعداد المقررات الدراسية و الامتحانات الإلكترونية، كما توصلت الدراسة إلى متطلبات التحول نحو التعليم الجامعي عن بعد في ثلاثة محاور رئيسة أولها: المتطلبات المتعلقة بإعداد المقررات الدراسية و الامتحانات الإلكترونية، و ثانيها: المتطلبات المتعلقة بتوفير الإمكانات اللازمة لنظام التعليم عن بعد في المرتبة الثانية، و أخيرا المتطلبات المتعلقة بالطلاب و أعضاء هيئة التدريس.

و خلصت الدراسة إلى صياغة تصور مقترح يسعى لتفعيل التحول نحو التعليم الجامعي عن بعد في ظل جائحة كورونا متضمنا عرضا لمنطلقاته، و أهدافه، و آليات تنفيذه، و متطلبات تحقيقه، و معوقاته و سبل التغلب عليها.