أثر استخدام منصات تعلم إلكتروني قائمة على الواقع المعزز في تنمية مهارات الإدراك البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية
Joint Authors
إيمان صلاح الدين صالح
محمد، فايز محمد منصور
أحمد، عبد الله أحمد مصطفى
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 9 (31 Dec. 2022), pp.2587-2621, 35 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
American Psychological Association (APA)
أحمد، عبد الله أحمد مصطفى وإيمان صلاح الدين صالح ومحمد، فايز محمد منصور. 2022. أثر استخدام منصات تعلم إلكتروني قائمة على الواقع المعزز في تنمية مهارات الإدراك البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 9، ص ص. 2587-2621.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451190
Modern Language Association (MLA)
إيمان صلاح الدين صالح....[و آخرون]. أثر استخدام منصات تعلم إلكتروني قائمة على الواقع المعزز في تنمية مهارات الإدراك البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 9 (كانون الأول 2022)، ص ص. 2587-2621.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451190
American Medical Association (AMA)
أحمد، عبد الله أحمد مصطفى وإيمان صلاح الدين صالح ومحمد، فايز محمد منصور. أثر استخدام منصات تعلم إلكتروني قائمة على الواقع المعزز في تنمية مهارات الإدراك البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 9، ص ص. 2587-2621.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1451190
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 2620-2621
Record ID
BIM-1451190
