تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية الكرسي الساخن على دافعية التعلم و مستوى التحصيل المعرفي في مقرر(مبادئ التدريس) لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا
Other Title(s)
The effect of an educational program using the hot chair strategy on learning motivation and the level of cognitive achievement in the course (teaching principles for students of the faculty of physical education in Qena
Author
Source
المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة
Issue
Vol. 2022, Issue 97، ج. 2 (31 Oct. 2022), pp.163-201, 39 p.
Publisher
Helwan University Faculty of Physical Education-Men
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
39
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
- Educational programmes
- Knowledge acquisition
- Educational attainment
- Physical training
- Physical education
- Samples
- Sports sciences
Abstract AR
يهدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام إستراتيجية الكرسي الساخن و معرفة تأثيرها علي مستوى دافعية التعلم لطلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بقنا و مستوى التحصيل المعرفي في مقرر مبادئ تدريس التربية الرياضية.
استخدم الباحث التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية و أخرى ضابطة و باتباع القياس القبلي و البعدي لكلا المجموعتين، وقد بلغ حجم العينة (50) طالبا من طلاب الفرقة الاولى للعام الجامعي(2021م / 2022م) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين قوام كل منهما (25) طالب، و كان من أهم أدوات البحث اختبار التحصيل المعرفي و مقياس دافعية التعلم.
وكان من أهم النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية المستخدمة إستراتيجية الكرسي الساخن على طلاب المجموعة الضابطة المستخدمة الأسلوب التقليدي في دافعية التعلم و مستوى التحصيل المعرفي لمقرر مبادئ تدريس التربية الرياضية
يهدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام إستراتيجية الكرسي الساخن و معرفة تأثيرها علي: مستوى دافعية التعلم لطلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بقنا و مستوى التحصيل المعرفي في مقرر مبادئ تدريس التربية الرياضية.
استخدم الباحث التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية و أخرى ضابطة و باتباع القياس القبلي و البعدي لكلا المجموعتين، وقد بلغ حجم العينة (50) طالبا من طلاب الفرقة الاولى للعام الجامعي(2021م / 2022م) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين قوام كل منهما (25) طالب، و كان من أهم أدوات البحث اختبار التحصيل المعرفي و مقياس دافعية التعلم.
وكان من أهم النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية المستخدمة إستراتيجية الكرسي الساخن على طلاب المجموعة الضابطة المستخدمة الأسلوب التقليدي في دافعية التعلم و مستوى التحصيل المعرفي لمقرر مبادئ تدريس التربية الرياضية
American Psychological Association (APA)
عرابي، محمد خضري محمد. 2022. تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية الكرسي الساخن على دافعية التعلم و مستوى التحصيل المعرفي في مقرر(مبادئ التدريس) لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا. المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة،مج. 2022، ع. 97، ج. 2، ص ص. 163-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1452485
Modern Language Association (MLA)
عرابي، محمد خضري محمد. تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية الكرسي الساخن على دافعية التعلم و مستوى التحصيل المعرفي في مقرر(مبادئ التدريس) لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا. المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة ع. 97، ج. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 163-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1452485
American Medical Association (AMA)
عرابي، محمد خضري محمد. تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية الكرسي الساخن على دافعية التعلم و مستوى التحصيل المعرفي في مقرر(مبادئ التدريس) لطلاب كلية التربية الرياضية بقنا. المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة. 2022. مج. 2022، ع. 97، ج. 2، ص ص. 163-201.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1452485
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1452485
