فاعلية استراتيجية ( فكر-زاوج-شارك)‎ على مستوى الأداء المهارى لبعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية

Abstract AR

إن من أبرز ما يميز عالمنا المعاصر ذلك التطور في جميع جوانب الحياة لكافة المجالات خاصة في المجال التعليمي، و يلعب البحث العلمي دورا هاما في تحقيق التقدم الحضاري في المجالات المختلفة و يعتبر هذا القرن عصر التكنولوجيا و الاستفادة مما تقدمه من أجهزة و أدوات تعليمية و برامج و أساليب و طرق تدريس تهدف إلى تحسين مستوى المتعلم و العملية التعليمية بأكملها.

ويعتبر التدريس عملية تفاعلية متبادلة بين المعلم و المتعلم و المادة الدراسية، فالمعلم هو الذي يقع على عاتقه تنفيذ هذه العملية و التي يتوقف نجاحها على معرفته بالأهداف التي يحققها و خصائص المتعلمين و المادة الدراسية، و أساليب تدريسها و طرق تقويمها.

تعد استراتيجية ( فكر.

زاوج.

شارك ) من الطرق المستحدثة التي تخص التعلم التعاوني وقد تم تطوير تلك الطريقة على يد العالم فرانك ليمان خلال عام 1985 و تقوم تلك الطريقة على فكرة مشاركة عدد كبير من الطلاب في الفصل الواحد و بعدها يتم التفكير في السؤال مع الزملاء وهنا يجب على المدرس أن يقوم بجمع المجموعة من أجل حل المسائل مع بعضهم البعض