التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا و أثره على صياغة المشغولة الخشبية

Abstract AR

يتناول البحث عرض لإستراتيجية “ التعليم عن بعد “ كأحد الأساليب التدريسية و التي تم الاستعانة بها في ظل جائحه كورونا Covid-19كمعين تدريسي لتدريس مادة اشغال الخشب، عبر منصات التعليم الالكتروني و مدى مساهمته في التغلب على مشكلة توقف الدراسة الحضورية داخل النظام التعليمي، و تمثل ذلك في استخدام نظام " البلاك بورد Black Board " كأحد المنصات التدريسية مدفوعة الأجر و التي اعتمدتها المملكة العربية السعودية نظاميا في التعليم الجامعي، لما يحتوي عليه من أدوات تفاعلية و نوافذ تصميمية تساعد كلا من المعلم و الطالب علي إيصال و استقبال المحتوى التعليمي و المعلومات و المفاهيم النظرية في بيئة افتراضية، و كذلك إتاحة عرض المهارات اليدوية بصورة مبسطة عن طريق المواد الفيلمية المتعددة للأساليب التنفيذية للمشغولة الخشبية.

وقد اعتمد الباحث على تطبيق المنهج التحليلي الوصفي كمنهجية علمية في عرض الجانب النظري و تحليل النتائج ة لأعمال الطلاب، و امكانية الاستفادة من البدائل التعليمية المتاحة و مناسبتها لمثل هذه الظروف الاستثنائية للأرتقاء بالمستوى الفكري و المهاري لطلاب قسم التربية الفنية بكلية التربية جامعة جازان بالمملكة العربية السعودية، و بيان مدى النجاح في تدريبهم على انتاج مشغولات خشبية من أعمالهم تتماشى في الاطار العام لها مع فكر التربية الفنية و فلسفة مجال أشغال الخشب و ذات مضامين جمالية أظهرت مدى تمكنهم من تنفيذها في فترة الانقطاع عن التعليم النظامي، إضافة الي امتلاكهم للتقنيات الأساسية للمجال وذلك بالأستفادة من أسلوب " التعليم المدمج " و تطبيقه عن طريق المزج بينه و بين نظام " التعليم عن بعد " و التكامل فيهما بينهما لتدريب الطلاب و توجيههم بصورة عملية و مباشرة لتطوير الجانب المهاري و بيان مراحل التقدم فيه و مدى انعكاسه على الشكل النهائي للمشغولة الخشبية.