علاقة اضطرابات النطق بالخجل الاجتماعي لدى التلاميذ بمرحلة رياض الأطفال
Joint Authors
عمران، فاطمة محمد علي
مصطفى، وائل محمد محمد
البيطار، حمدي محمد محمد
Source
دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي
Issue
Vol. 5, Issue 3 (31 Jul. 2022), pp.115-134, 20 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education The Center for Psychological and Educational Counseling
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current research aimed to identify the relationship between articulation disorders and social shyness among students in the kindergarten.
The research sample consisted of a pilot sample, (n=30) children with articulation disorders in the kindergarten in Al-Fath city, Assiut Governorate; To verify the efficiency of psychometric research tools, where the researcher using articulation disorders and social shyness form, they were selected from the nurseries of Al-Fath city schools who meet the conditions for diagnosing articulation disorders.
The research sample consisted of (45) Forty-five children with articulation disorders, their ages ranged from (4-6) With an average age of (5.23) and a standard deviation of (0.33), the descriptive correlative approach was used to achieve the objectives of the research.
Children, and based on the results of the research, the researcher made a number of recommendations.
American Psychological Association (APA)
البيطار، حمدي محمد محمد وعمران، فاطمة محمد علي ومصطفى، وائل محمد محمد. 2022. علاقة اضطرابات النطق بالخجل الاجتماعي لدى التلاميذ بمرحلة رياض الأطفال. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي،مج. 5، ع. 3، ص ص. 115-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453129
Modern Language Association (MLA)
البيطار، حمدي محمد محمد....[و آخرون]. علاقة اضطرابات النطق بالخجل الاجتماعي لدى التلاميذ بمرحلة رياض الأطفال. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي مج. 5، ع. 3 (تموز 2022)، ص ص. 115-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453129
American Medical Association (AMA)
البيطار، حمدي محمد محمد وعمران، فاطمة محمد علي ومصطفى، وائل محمد محمد. علاقة اضطرابات النطق بالخجل الاجتماعي لدى التلاميذ بمرحلة رياض الأطفال. دراسات في الإرشاد النفسي و التربوي. 2022. مج. 5، ع. 3، ص ص. 115-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453129
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1453129