استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية
Other Title(s)
Useing a successful intelligence theory in teaching philosophy to develop moral thinking skills for secondary school students
Author
Source
Issue
Vol. 10, Issue 32، ج. 1 (31 Oct. 2022), pp.73-119, 47 p.
Publisher
Arish University Faculty of Education
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Philosophy
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي معرفة فعالية استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية، واستعان البحث ببعض المواد والأدوات تم التطبيق من خلالها، ولقد تم تطبيق البحث على مجموعة تجريبية واحدة تمثلت من الطالبات بالصف الثاني الثانوي وبلغ عددهن ستة وعشرون (26) طالبة، وقدم البحث مجموعة من الأدوات وتتمثل في أولا: قائمة مهارات التفكير الأخلاقي، ثانيا: اختبار مهارات التفكير الأخلاقي "اختبار مواقف" وأيضا مجموعة من المواد والتي تمثلت في أولا: كتاب الطالب المعد في ضوء نظرية الذكاء الناجح، ثانيا: دليل المعلم لتدريس الوحدة باستخدام نظرية الذكاء الناجح،، ولقد أسفرت نتائج البحث عن فروق في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار التفكير الأخلاقي لصالح التطبيق البعدي مما يدل على تنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى الطلاب بشكل وفعال كما يؤكد ذلك على دور نظرية الذكاء الناجح وفاعلية التدريس باستخدامها في تنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية.
Abstract EN
The research aimed at identifying the effectiveness of using the theory of successful intelligence in teaching philosophy to develop moral thinking skills among secondary school students.
the research was applied to one experimental group of 26 female students in the second grade.
the tools and materials include a moral thinking skills checklist, a student's book prepared in light of the theory of successful intelligence, a teacher's guide based on the theory of successful intelligence, and moral thinking skills test.
the research concluded that the use of successful intelligence theory in teaching philosophy has a great effectiveness and impact in developing the moral thinking skills of secondary school students
American Psychological Association (APA)
محمد، أمل سعيد عابد. 2022. استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية،مج. 10، ع. 32، ج. 1، ص ص. 73-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453806
Modern Language Association (MLA)
محمد، أمل سعيد عابد. استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية مج. 10، ع. 32، ج. 1 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 73-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453806
American Medical Association (AMA)
محمد، أمل سعيد عابد. استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 10، ع. 32، ج. 1، ص ص. 73-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1453806
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 111-119
Record ID
BIM-1453806
