دور بعض المؤسسات التربوية للحد من ظاهرة التنمر في الحلقة الابتدائية بمحافظة أسيوط: "دراسة ميدانية"

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على مجالات التكامل بين الاسرة و المدرسة و أساليب تحقيقها لمواجهة ظاهرة التنمر و رصد العوامل التي تدعو إلى ضرورة التكامل بين الاسرة و المدرسة، و بلغت عينة الدراسة من المعلمين و الأخصائيين الاجتماعين و النفسيين بالمدارس الابتدائية بمراكز (الغنايم- اسيوط- منفلوط- أبوتيج- أبنوب) (680) من إجمالي (12580)، و بنسبة 5، 4% من المجتمع الأصلي، و بلغت عينة أولياء الأمور (513) بالمدارس الابتدائية بمراكز (الغنايم- أسيوط- منفلوط- أبوتيج- أبنوب)، قام الباحث في دراسته بإعداد استبانتين الاستبانة الأولى تم تطبيقها على عينة ممثلة من المعلمين و الأخصائيين الاجتماعيين و النفسيين، و استبانة أخرى موجهه إلى بعض أولياء أمور تلاميذ الحلقة الابتدائية بمحافظة أسيوط لرصد واقع ظاهرة التنمر، و كذلك قدم الباحث تصورا مقترحا لتفعيل الدور التكاملي بين الأسرة و المدرسة لمواجهة ظاهرة التنمر في الحلقة الابتدائية بمحافظة أسيوط و أستخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة.

وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: 1- اجماع العينة ككل على أن التكامل بين دور كلا من الاسرة و المدرسة في الحلقة الابتدائية غير متحقق بدرجة كافية لمواجهة ظاهرة التنمر.2- اجماع عينة الدراسة على أهمية التكامل بين الأسرة و المدرسة لمواجهة ظاهرة التنمر.

و أختتم الباحث الدراسة بوضع تصورا مقترحا لتحقيق التكامل بين دور الأسرة و المدرسة لمواجهة ظاهرة التنمر في الحلقة الإبتدائية.