استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Using augmented reality technology in developing achievement and twenty-one century skills for preparatory stage students
Joint Authors
عمر سيد خليل
لوندي، غادة تراشر
مروة فريد فخري
Source
Issue
Vol. 14, Issue 42 (31 Jul. 2022), pp.1-25, 25 p.
Publisher
New Valley University Faculty of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مهارات القرن الحادي و العشرين التي يجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في تدريس العلوم.
و أيضا التعرف على أثر استخدام الواقع المعزز في تدريس مادة العلوم في تنمية مهارات القرن الحادي و العشرين لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
و تكونت عينة البحث من (30) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة صلاح الدين الإعدادية بمدينة الخارجة بمحافظة الوادي الجديد تم تطبيق البرنامج المقترح عليهم.
و تضمنت أدوات البحث: قائمة مهارات القرن الحادي و العشرين.
دليل معلم لتدريس وحدتي (التفاعلات الكيميائية – و الأرض و الكون) باستخدام الواقع المعزز.
كراسه نشاط التلميذ لدراسة الوحدتين باستخدام الواقع المعزز.
اختبار التحصيل الدراسي في الوحدتين.
اختبار مهارات القرن الحادي و العشرين.
وقد أظهرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي تستخدم الواقع المعزز في التدريس في التطبيق البعدي و القبلي لاختبار التحصيل الدراسي لصالح التطبيق البعدي ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة و درجات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
و أيضا وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست باستخدام تقنيه الواقع المعزز في اختبار مهارات القرن الحادي و العشرين و أبعاده الفرعية في التطبيق القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي.
و لقد أوصت الدراسة الحالية الي ضرورة تدريب المعلمين على استراتيجية الواقع المعزز للاستفادة منها في تدريس العلوم، و تضمين موضوعات عن تقنية الواقع المعزز بمراحل التعليم المختلفة.
American Psychological Association (APA)
عمر سيد خليل ولوندي، غادة تراشر ومروة فريد فخري. 2022. استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية لكلية التربية،مج. 14، ع. 42، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454907
Modern Language Association (MLA)
عمر سيد خليل....[و آخرون]. استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية لكلية التربية مج. 14، ع. 42 (تموز 2022)، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454907
American Medical Association (AMA)
عمر سيد خليل ولوندي، غادة تراشر ومروة فريد فخري. استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية التحصيل ومهارات القرن الحادي والعشرين لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة العلمية لكلية التربية. 2022. مج. 14، ع. 42، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1454907
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1454907
