![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن : مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري
Other Title(s)
The effect of using the reciprocal teaching strategy on developing reading skills among eighth grade pupils, at the basic education stage, in Karary locality
Joint Authors
مبروك، هاجر مبروك عبد البين
عبد المجيد، عواطف حسن علي
Source
Issue
Vol. 22, Issue 3 (31 Mar. 2022), pp.107-126, 20 p.
Publisher
Sudan University of Science and Technology Deanship of Scientific Research
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
20
Main Subjects
Abstract AR
هدفت البحث إلى معرفة أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري.
اعتمد البحث على المنهج التجريبي، و ذلك لكشف أثر التدريس التبادلي على التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الثامن في تنمية مهارات القراءة، و تكونت عينة البحث من جميع تلاميذ الصف الثامن مرحلة الأساس بمدرسة (ابن عبادة بنين) بالجرافة و البالغ عددهم (35) تلميذا بوصفهم عينة ضابطة و تجريبية، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية.
و في ضوء النتائج أوصى الباحثان بضرورة توظيف استراتيجية التدريس التبادلي في تعلم مهارات القراءة لدى تلاميذ مرحلة الأساس.
Abstract EN
This paper aimed to know the effect of using the reciprocal teaching strategy on developing reading skills among eighth grade pupils from the basic education stage in Karary locality.
The paper relied on the experimental method, in order to reveal the effect of reciprocal teaching on the academic achievement of the eighth grade pupils in developing reading skills, and the study population consisted of all students of the eighth grade, the basic phase of the school of (Ibn Ubadah Boys) with the bulldozer, which numbered (35) students as a control and experimental sample.
The results showed that there were statistically significant differences at the level of (0.05) between the mean scores of the experimental group students in the post test and the average scores of the control group students in favor of the experimental group.
In light of the results, the researcher recommended the necessity of employing the interactive teaching strategy in learning the reading skills of primary school students.
American Psychological Association (APA)
مبروك، هاجر مبروك عبد البين وعبد المجيد، عواطف حسن علي. 2022. أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن : مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري. مجلة العلوم التربوية،مج. 22، ع. 3، ص ص. 107-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455392
Modern Language Association (MLA)
مبروك، هاجر مبروك عبد البين وعبد المجيد، عواطف حسن علي. أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن : مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري. مجلة العلوم التربوية مج. 22، ع. 3 (2022)، ص ص. 107-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455392
American Medical Association (AMA)
مبروك، هاجر مبروك عبد البين وعبد المجيد، عواطف حسن علي. أثر استخدام إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثامن : مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري. مجلة العلوم التربوية. 2022. مج. 22، ع. 3، ص ص. 107-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455392
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 123-126
Record ID
BIM-1455392