أثر المستوى الأول والثاني من نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين بعض المظاهر السلوكية والحركية الكتابية الخاطئة للتلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effect of the first and second levels of the response model to the intervention in improving some behavioral and erroneous writing manifestations for students at risk of learning difficulties in the primary stage
Joint Authors
هندي، محمد حماد
محمد رياض أحمد
سلطان، أحمد تغيان سيد
Source
مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
Issue
Vol. 4, Issue 2 (31 Oct. 2022), pp.312-357, 46 p.
Publisher
Beni-Suef University Faculty of Special Needs Sciences
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
46
Main Subjects
Special Education
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى اختبار فاعلية المستويين الأول و الثاني من القسم العلاجي لنموذج الاستجابة للتدخل في علاج المظاهر السلوكية و الحركية الكتابية الخاطئة لتلاميذ الصف الثاني الإبتدائي المعرضين لخطر صعوبات التعلم، و للتأكد من هذا الهدف تم اختيار عينة تكونت من (14) تلميذ و تلميذة بمتوسط عمري (8.7) بمدرسة محمد متولي الشعراوي الإبتدائية بمركز الفتح بمحافظة أسيوط.
و استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي الذي يتضمن مجموعة واحدة مع اختبار قبلي و بعدي لكل مستوى من مستويات التدخل، و استخدم الباحث قائمة فحص صعوبات التعلم: العلامات الظاهره في المراحل الدراسية المختلفة من إعداد المركز الوطني لصعوبات التعلم NCLD بالولايات المتحدة الامريكية.
كما استخدم الباحث اختبارات تقيمية، لرصد التقدم في التدخلات العلاجية بالمرحل المختلفة (إعداد الباحث) توصلت النتائج إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات التلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم على الاختبارات التقيمية قبل و بعد تطبيق المستوى الأول و الثاني من البرنامج عليهم، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات التلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم على الاختبارات التقيمية بين القياسين البعدى و التتبعى.
American Psychological Association (APA)
هندي، محمد حماد ومحمد رياض أحمد وسلطان، أحمد تغيان سيد. 2022. أثر المستوى الأول والثاني من نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين بعض المظاهر السلوكية والحركية الكتابية الخاطئة للتلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة،مج. 4، ع. 2، ص ص. 312-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455593
Modern Language Association (MLA)
هندي، محمد حماد....[و آخرون]. أثر المستوى الأول والثاني من نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين بعض المظاهر السلوكية والحركية الكتابية الخاطئة للتلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة مج. 4، ع. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 312-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455593
American Medical Association (AMA)
هندي، محمد حماد ومحمد رياض أحمد وسلطان، أحمد تغيان سيد. أثر المستوى الأول والثاني من نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين بعض المظاهر السلوكية والحركية الكتابية الخاطئة للتلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة. 2022. مج. 4، ع. 2، ص ص. 312-357.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455593
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1455593
