تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في الجزائر : محاولة للرصد و التقييم
Author
Source
Issue
Vol. 3, Issue 7 (31 Dec. 2019), pp.15-27, 13 p.
Publisher
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تحاول هذه الورقة البحثية و بمقاربة تقويمية وصفية الإضاءة على واقع مساهمة المؤسسات البيداغوجية المتخصصة الجزائرية في تأهيل و تعليم الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة و إنتاج أفراد قادرين على العيش و المشاركة الفعلية في الحياة الاجتماعية بعيدا عن كل أشكال الإقصاء و التهميش و سوء الاندماج، في عصر أضحى الاهتمام و العناية بهذه الفئة من المجتمع أحد المعايير التي يقاس بها تقدم الأمم و تحضرها، أخذنا بعين الاعتبار و بالدرجة الأولى طريقة الوصف و التحليل التي تسمح بتقديم تفسيرات وشبكة قراءة جد منطقية و جادة، للإجابة على التساؤل التالي: ماهو واقع تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة بالمراكز أو المؤسسات البيداغوجية المتخصصة؟
American Psychological Association (APA)
قاسي، سليمة. 2019. تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في الجزائر : محاولة للرصد و التقييم. مجلة التكامل،مج. 3، ع. 7، ص ص. 15-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455848
Modern Language Association (MLA)
قاسي، سليمة. تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في الجزائر : محاولة للرصد و التقييم. مجلة التكامل مج. 3، ع. 7 (كانون الأول 2019)، ص ص. 15-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455848
American Medical Association (AMA)
قاسي، سليمة. تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في الجزائر : محاولة للرصد و التقييم. مجلة التكامل. 2019. مج. 3، ع. 7، ص ص. 15-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1455848
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1455848
