دور البيئة الاجتماعية و الثقافية و التربوية في تنمية الاتجاهات البيئية لطلبة كلية التربية جامعة سرت

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلى معرفة دور البيئة الاجتماعية و الثقافية و التربوية في تنمية الاتجاهات البيئية لدى طلاب كلية التربية في جامعة سرت.

اتبع فيه الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، الذي يحاولان من خلاله وصف الظاهرة و تحليل بياناتها، و بلغ حجم العينة 129 طالب و طالبة، و لجمع البيانات استخدمت استمارة الاستبيان ؛ لقياس الظاهرة المراد قياسها، و تضمنت مجموعة من الأسئلة، و هي ضمان الحصول على إجابات محددة.

و توصل الباحثان إلى النتائج الآتية : 1 إن للبيئة الاجتماعية دورا مهما في تنمية الاتجاهات البيئية من حيث الحرص على عدم تلوث الأماكن الطبيعية عند زيارتها و التأكيد على أن التنشئة الأسرية لها دورا كبيرا في الوعي البيئي.

2.

إن للبيئة الثقافية دورا في تنمية الاتجاهات البيئية من حيث أنه يوجد وعي بيئي بالنسبة لاستخدام المبيدات الحشرية و إعادة تصنيع المواد البلاستيكية و الزجاجية، و أكدت على أن التطور التكنولوجي أسهم في تطور ثقافتنا إلى الأفضل و أن من الضروري عدم اعتبار أن كل متعلم مثقف أو كل غير متعلم غير مثقف.

3 إن للبيئة التربوية دورا في تنمية الاتجاهات من خلال أهمية بعض المقررات و الأنشطة و المسابقات البيئية، و حثت على أن يكلف الأساتذة الطلاب بإنجاز بحوث مشاريع بيئية.

4 إن هناك مجموعة من العراقيل تواجه تنمية الاتجاهات البيئية لدى طلاب الجامعة منها قلة إقامة الندوات و الحملات التوعوية الخاصة بالبيئة، و لا يوجد اعتماد أسلوب المسابقات البيئية سواء عن طريق الصور أو الرسوم أو المقالات لإبراز المشكلات البيئية، و قلة توفير الإمكانيات المادية للإسهام في حماية البيئة و نظافتها و ندرة إدخال مادة التربية البيئية ضمن متطلبات الجامعة الإجبارية.