مستوى الموهبة و المثابرة و علاقتهما بطرق التقويم الأكاديمي المفضلة لدى الطلبة السودانيين في الكليات الطبية بجامعة القاهرة
Other Title(s)
Levels of giftedness and perseverance and their relationships to the priorities of the academic evaluation for Sudanese students in medical Colleges at Cairo University
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 3 (30 Jun. 2020), pp.50-90, 41 p.
Publisher
al-Neelain University Faculty of Arts
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
41
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على تفضيلات الطلبة لطرق التقويم الجامعي، في ضوء مستوى كل من الموهبة و المثابرة لديهم، و التعرف على الفروقات التي تتعلق بطرق التقويم المفضلة و النوع.
و باستخدام منهج البحث الوصفي التحليلي تم اختيار مقياس الخصائص السلوكية للموهوبين من إعداد يسري عبود و سليم المصمودي، و مقياس المثابرة من إعداد أنجيلا داكوورث، و تمّ تطبيقهما على عينة من الطلبة السودانيين بالكليات الطبية بجامعة القاهرة بلغ عددها (63) طالبا و طالبة، وأ سفرت النتائج عن ارتفاع نسبة الطلبة الذين اختاروا التقويم في الجامعة عن طريق البحوث فبلغت (62%) من الطلبة (61 % من الذكور و63 % من الإناث)، مقارنة بالطلبة الذين اختاروا التقويم عن طريق الامتحانات و الذين بلغت نسبتهم (38%) من الطلبة (39 % من الذكور و37 % من الإناث).
كما تم التوصل إلى وجود مستوى مرتفع ودال إحصائيا في الموهبة وفي المثابرة لدى عينة البحث، و وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مستوى الموهبة و مستوى المثابرة لدى العينة.
كما تمّ التوصل إلى أنّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المثابرة و مستوى الموهبة لدى العينة بناء على تفضيلاتهم لطرق التقويم في الجامعة.
كما تمّ التوصل إلى أنّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في مستوى المثابرة ولا في مستوى الموهبة لدى العينة.
و بناء على ذلك تمّ تقديم العديد من التوصيات منها: لابد من مراعاة الخصائص النفسية للطلبة في عمليات التعليم و التقويم التعليمي بصورة خاصة، و تقديم التقويم التعليمي المتسق مع خصائص الطلبة، مع ضرورة التنوع في تقديم أساليب وأدوات تقويمية متنوعة في التعامل مع الطلبة في الجامعة.
و توفير الإرشاد الطلابي للطلبة فيما يتعلق بطرق التقويم الجامعي.
Abstract EN
The research aimed to investigate the students’ priorities of the academic evaluation in the university, in the existence of their giftedness and perseverance and their genders.
The researcher used descriptive analytical methodology and cheesed the behavioral giftedness characters’ measurement edited by Y.
Abood and S.
Almasmoody and perseverance and grit measurement edited by A.
Duckworth.
The measurements applied upon (63) of Sudanese students at medical colleges in Cairo University.
The results reveal highest ratios (62 %) of students (males 61%, females 63%) prefer doing research in comparison of (38 %) of students (males 39%, females 37%) prefer examinations in the academic evaluation.
The results also reveal highest significant levels of giftedness and perseverance, and existence of significant correlation between giftedness and perseverance of the sample.
And there are no significant differences between giftedness and perseverance of the sample in the light of their preferences of the evaluation types, and also to their gender.
Finally, the researcher recommends to take care of the students characteristics in the learning and the evaluation
American Psychological Association (APA)
سليمان، السر أحمد محمد. 2020. مستوى الموهبة و المثابرة و علاقتهما بطرق التقويم الأكاديمي المفضلة لدى الطلبة السودانيين في الكليات الطبية بجامعة القاهرة. مجلة آداب النيلين،مج. 5، ع. 3، ص ص. 50-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459339
Modern Language Association (MLA)
سليمان، السر أحمد محمد. مستوى الموهبة و المثابرة و علاقتهما بطرق التقويم الأكاديمي المفضلة لدى الطلبة السودانيين في الكليات الطبية بجامعة القاهرة. مجلة آداب النيلين مج. 5، ع. 3 (حزيران 2020)، ص ص. 50-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459339
American Medical Association (AMA)
سليمان، السر أحمد محمد. مستوى الموهبة و المثابرة و علاقتهما بطرق التقويم الأكاديمي المفضلة لدى الطلبة السودانيين في الكليات الطبية بجامعة القاهرة. مجلة آداب النيلين. 2020. مج. 5، ع. 3، ص ص. 50-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459339
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 86-90
Record ID
BIM-1459339
