إسهام برنامج الحقائب التدريبية في أداء معلمي الأزهر و اتجاهاتهم نحو ممارسة مهنة التدريس من وجهة نظرهم

Other Title(s)

Contribution of the program of training bags in the performance of al-Azhar teachers and their attitudes towards the practice of teaching

Joint Authors

الديب، محمد مصطفى محمد
غمري، السيد إسماعيل محمد

Source

مجلة كلية التربية

Publisher

Tanta University College of Education

Publication Date

2019-04-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

71

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Performance appraisal
• Educational programmes
• Classrooms
• Teaching profession
• Training
• Educational qualifications
• Skills
• Training courses
• Social skills
• Internship programs

Arabic Abstract

استهدف البحث قياس و تقييم المردود التربوي و النفسي الذي تحقق بالفعل لمعلمي الأزهر الدارسين ببرنامج إجازة التأهيل التربوي " الحقائب التدريبية " من وجهة نظرهم، و التعرف على إسهام البرنامج التدريبي في أداء المعلمين المهني كما يتصورونه، وذلك بعد إتمامهم للدورة التدريبية، و التي تمت خلال ستة أشهر تدريبية، كما استهدف البحث كذلك الكشف عن تصورات معلمي الأزهر حول إسهام برنامج الحقائب التدريبية في اتجاهاتهم نحو ممارسة مهنة التدريس، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي كمنهجية ملائمة لموضوع البحث، من خلال اتباع مجموعة من الخطوات و الإجراءات المنهجية الساعية لتحقيق أهداف البحث، حيث اعتمد الباحثان على تصميم استبانة انتظمت في محورين رئيسين، حيث استهدف المحور الأول منهما الكشف عن إسهام الحقائب التدريبية في الأداء المهني للمعلمين من وجهة نظرهم، وذلك في الأبعاد و الجوانب المتنوعة للأداء المهني، و الخاصة بتطوير المعرفة التربوية و النفسية و التكنولوجية، و بناء ثقافة للتعلم المستمر، و تحسين إدارة الصف الدراسي و تطوير المهارات الاجتماعية، و تحسين التواصل الإنساني، بينما تناول المحور الثاني للاستبانة الكشف عن إسهام الحقائب التدريبية في اتجاهات المعلمين نحو ممارسة مهنة التدريس من وجهة نظرهم، وذلك من خلال قياس درجة الرضا عن محتوى التدريب و أساليبه، و فاعلية التدريب المقدم للمعلمين و المعلمات في اتجاهاتهم نحو ممارسة مهنة التدريس.

وقد تم تطبيق أداة البحث بعد التحقق من صدقها وثباتها على عينة عشوائية من المعلمين و المعلمات الدارسين ببرنامج الحقائب التدريبية في دورته الأولى في عام 2018م، حيث طبقت الاستبانة في الأسبوع الواحد و العشرين من التدريب، و انتظمت العينة في عدد قوامه " 275" معلما و معلمة من بين المعلمين و المعلمات المتدربين في مراكز التأهيل التربوي في القاهرة و الإسكندرية و أسيوط و الزقازيق.

و كان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث: أن إسهام برنامج الحقائب التدريبية في أداء معلمي الأزهر جاء متحققا بدرجة كبيرة من وجهة نظر عينة البحث المستفتاة، حيث جاءت استجابات المعلمين و المعلمات في نطاق التحقق بدرجة كبيرة، وذلك من خلال وقوع الأوزان النسبية لأبعاد المحور الأول في نطاق التحقق بدرجة كبيرة، و تراوح مداها بين 2، 88 إلى 2، 92، كما أكدت نتائج البحث من جهة أخرى على أن برنامج الحقائب التدريبية لمعلمي الأزهر قد حقق تطويرا واضحا في اتجاهات المعلمين نحو ممارسة مهنة التدريس في مجموع بعدي المحور الثاني معا، وذلك من وجهة نظرهم، و بناء على ذلك فإن البحث الحالي يقترح زيادة الاهتمام بتقديم البرامج التدريبية المتميزة للمعلمين، و أهمية قياس و تقييم المردود التربوي و المهني و الاجتماعي الذي يتحقق للمعلمين بعد إتمام التدريب و أثناء ممارسة المهنة، و تكثيف الدورات التدريبية في فترات زمنية قصيرة نسبيا، مع ضرورة التركيز على تصميم تلك البرامج و بنائها في ضوء الاحتياجات الحقيقية للمعلمين، على أن تقدم البرامج التدريبية المستهدفة في فترات زمنية وفي أماكن ملائمة و مجهزة ماديا و تكنولوجيا و متناغمة مع ظروف و أحوال المعلمين الخاصة بصعوبات العمل و ضغوط المعيشة المادية و الحياتية.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1459907

• APA
• MLA
• AMA