مدى تضمين المعايير المهنية الوطنية للمعلمين في برامج إعداد المعلم بجامعة نجران
Other Title(s)
Integrating the national professional standards for teachers in teacher preparation programs at Najran University
Author
Source
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تقصي وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية حول مدى تضمين المعايير المهنية للمعلمين -التي حددتها هيئة تقويم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية عام 2016م- في برامج الإعداد التربوي التي تنفذها كلية التربية بجامعة نجران.
و اقتصرت الدراسة على معايير المجال الثاني: المعرفة المهنية للمعلمين و المجال الثالث: الممارسة المهنية للمعلمين، كما اعتمد وصف الأداء لكل معيار ضمن المستوى الأول (المعلم الخريج)؛ وذلك طبقا لأهداف الدراسة ووفق طبيعة علاقة عينتها ببرنامج الإعداد و الطلبة.
و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و استخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات، حيث طبقت على عينة الدراسة المتمثلة في أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية في جامعة نجران، وقد أظهرت النتائج أن مستوى تضمين المعايير المهنية للمعلمين في برامج الإعداد التربوي متوسط، وذلك لمعايير المعرفة المهنية و معايير الممارسة المهنية
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-1459917
American Psychological Association (APA)
فقيهي، يحيى علي أحمد. 2019-04-30. مدى تضمين المعايير المهنية الوطنية للمعلمين في برامج إعداد المعلم بجامعة نجران. . مج. 74، ع. 2 (s) (نيسان 2019).طنطا، مصر : جامعة طنطا، كلية التربية،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459917
Modern Language Association (MLA)
فقيهي، يحيى علي أحمد. مدى تضمين المعايير المهنية الوطنية للمعلمين في برامج إعداد المعلم بجامعة نجران. . طنطا، مصر : جامعة طنطا، كلية التربية،. 2019-04-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459917
American Medical Association (AMA)
فقيهي، يحيى علي أحمد. مدى تضمين المعايير المهنية الوطنية للمعلمين في برامج إعداد المعلم بجامعة نجران. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1459917
