الحاجات المهنية المرتبطة بتضمين مبادئ التعلم القائم على الاستقصاء في برامج التطوير المهني لمعلمي العلوم بمنطقة الباحة

Abstract AR

هدفت الدراسة للكشف عن درجة الحاجة لتضمين مبادئ الاستقصاء العلمي في برامج التطوير المهني لمعلمي العلوم بمنطقة الباحة.

استخدم الباحثان الاستبانة الالكترونية التي تم تطويرها بالاعتماد على دراسة الأدبيات السابقة و بشكل رئيسي دراسة هارلن و اليند Harlen &Allende (2009)، كما تم التأكد من صدق الأداة و ثباتها.

تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة البحث من 60 معلما و مشرفا بمنطقة الباحة.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة الحاجة لتضمين مبادئ الاستقصاء في برامج التطوير المهني لمعلمي العلوم كانت بمتوسطات كبيرة في محاور الأهداف و المحتوى و الأدوات المساندة للتعلم القائم على الاستقصاء.

بينما كانت الحاجة بمتوسط عام كبيرة جدا فيما يتعلق بمحور تقويم الاستقصاء في برامج التطوير المهني.

كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة احصائيا تعزى لكلا من: الخبرة، البرامج التدريبية، المؤهل العلمي لعينة البحث.

وعليه أوصت الدراسة الحالية بتضمين مبادئ الاستقصاء في برامج التطوير المهني للمعلمين، مع الأخذ بالاعتبار حاجات معلمي العلوم التي تسهم في ربط الخبرات التدريسية بمحتوى برامج التطوير المهني.