الفجوة الرقمية و أثرها في الفاقد التعليمي بمدارس التعليم الابتدائي

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تقييم الفجوة الرقمية و أثرها في الفاقد التعليمي و التعرف على الطرق المختلفة التي تساعد على سد الفجوة الرقمية في النظام التعليمي، مع التركيز على مواطن الضعف في تحصيل الطلاب، بالإضافة إلى تكوين خلفية عن الدور الذي يجب أن تلعبه متابعة ولي الأمر و متابعة المدرسة و كذلك متابعة المحتوى الذي يقدم للطالب، و يشمل مجتمع الدراسة بعض معلمي و طلاب و أولياء أمور طلاب مدرسة كعب بن زيد الابتدائية بالنعيرية، و كذلك بعض الاختبارات المنفذة على طلاب المدرسة كالاختبارات المحاكيه و كذلك الاختبارات التكوينية، و اعتمدت الدراسة على اسلوب الملاحظة الذي يتناسب مع موضوع الدراسة.

وقد اظهرت نتائج الدراسة إلى أن الفجوة الرقمية و أثرها في الفاقد التعليمي جاءت بدرجة متوسطة من وجهة نظر العينة، حيث لوحظ انقطاع العديد من الطلاب و انخفاض مستوى عدد من الطلاب دون المستوى الطبيعي.

و بناء على النتائج فقد توصل الباحث إلى العديد من التوصيات في مجملها إلى ردم الفجوة الرقمية في استخدام الطلاب للتقنية في التحصيل الدراسي و ضرورة التركيز على تعزيز متابعة تحصيل الطلاب من قبل اولياء الأمور و متابعة تواجدهم المستمر بالمنصة و عدم انشغالهم بأي برامج أخرى و كذلك العمل على تطوير البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات خاصة في الأحياء البعيدة و النائية.