الآثار التربوية للعمل التطوعي على المتطوعين و معوقات تحققها من وجهة نظرهم : دراسة ميدانية بمحافظة جدة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تحديد الآثار التربوية للعمل التطوعي على المتطوعين في المجالات التالية: الدينية، النفسية، الاجتماعية، القيمية، المهارية من وجهة نظر المتطوعين أنفسهم، و تحديد المعوقات التي تعيق تحقيق الآثار التربوية للعمل التطوعي على المتطوعين، و الكشف عن الفروق الدالة إحصائيا بين متوسط استجابة أفراد العينة نحو الآثار التربوية للعمل التطوعي على المتطوعين و معوقات تحققها تبعا لبعض المتغيرات التي تعود إلى: جهة التطوع، و الجنس، و الارتباط الوظيفي، و الخبرة في مجال العمل التطوعي.

و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و طبقت استبانة مكونة من (40) فقرة على عينة من المتطوعين بلغ قوامها (360) متطوعا، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: أن جميع الآثار التربوية للعمل التطوعي على المتطوعين في المجال (الديني، النفسي، الاجتماعي، القيمي، المهاري) متحققة بدرجة (موافق بشدة)، بمتوسطات تراوحت بين (4.74- 4.57)، أن ثمان فقرات اعتبرت معوقات في تحقيق الآثار التربوية للعمل التطوعي على المتطوعين بدرجة ( موافق) و متوسطات حسابية تراوح بين ( 3.85-3.46)، بينما اعتبرت الثمان الفقرات الأخرى معوقات في تحقيق الآثار التربوية للعمل التطوعي على المتطوعين بدرجة (محايد) و متوسطات حسابية تراوحت بين (3.38-2.81)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر عينة الدراسة نحو الآثار التربوية للعمل التطوعي على المتطوعين في المجال ( الديني، الاجتماعي، القيمي، المهاري) و نحو معوقات تحققها تعود إلى متغير جهة التطوع و الجنس، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في المجال (النفسي) كانت في اتجاه المستجيبين لجميعة البر لمتغير جهة التطوع، و لصالح الإناث في متغير الجنس.

وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات في ضوء ما توصلت إليه النتائج.