تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي كأحد الخيارات الاقتصادية لتعليم المستقبل من وجهة نظر مديري المدارس

Abstract AR

هدف البحث الحالي التعرف إلى واقع استخدام الطلاب لتطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم، و العائد الاقتصادي من استخدام تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم لكل من الطلاب، و الأسر، و المؤسسات التعليمية، و الحكومات، من وجهة نظر مديري المدارس، و من ثم تقديم المقترحات و التوصيات التي تعزز من استخدامها في التعليم كأحد الخيارات الاقتصادية لتعليم المستقبل، و استخدم البحث المنهج الوصفي، و طبق استبانة على عينة من مديري و مديرات مدارس التعليم بالمراحل المختلفة بمدينة عرعر بالمملكة العربية السعودية، كما أجري البحث مقابلة شخصية مع عينة من طلاب المدارس بالمرحلة العمرية من 12-18 عام.

أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المديرين الذكور لجميع محاور استبانة العائد الاقتصادي من استخدام تطبيقات وسائل الاجتماعي في التعليم ما عدا محور الأسرة، كما وجدت فروقا ذات دلالة إحصائية ترجع إلى المرحلة (ابتدائية، ثانوية، متوسطة) على الترتيب، في حين أسفرت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ترجع إلى نوع المدرسة (حكومية و أهلية)، و أوصى البحث بضرورة التوجه استخدام تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم، فهي خيار اقتصادي، و ذو عائد اقتصادي مهم لكل من الطالب، و الأسرة، و مؤسسات التعليم، و الدولة.