أثر استخدام إستراتيجية التعلم باللعب في تحسن مستوى التحصيل العلمي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية
Author
Source
Issue
Vol. 39, Issue 2، ج. 2 (28 Feb. 2023), pp.29-53, 25 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2023-02-28
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تحسن مستوى التحصيل العلمي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، و تكونت عينة الدراسة من (62) طالب من طلبة المدارس الأساسية التابعة لمديرية تربية لواء الأغوار الشمالية، و بناء عليه فقد تم اختيار مجموعتين من طلبة الصف الثالث الأساسي بالطريقة العشوائية البسيطة حيث تمثل المجموعة الأولى و البالغ عددها (31) طالبا المجموعة التجريبية، و المجموعة الثانية و البالغ عددها (31) طالبا المجموعة الضابطة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار للتحصيل العلمي، و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر لاستراتيجية التعلم باللعب دالة إحصائيا بين متوسط علامات المجموعتين التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التعلم باللعب و علامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على اختبار التحصيل العلمي و لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The study aimed to identify the effect of using the strategy of learning by playing in improving the level of educational attainment in science among the third-grade students in the northern Jordan valley education directorate.
the study followed the semi-experimental approach.
education of the northern valleys brigade, and accordingly, two groups of third grade students were selected in a simple random way, where the first group of (31) students represented the experimental group, and the second group of (31) students was the control group.
to achieve the objectives of the study, an academic achievement test was prepared the results of the study showed that there was a statistically significant effect of the learning-by-play strategy between the average marks of the two experimental groups that were taught using the learning-by-play strategy and the marks of the control group that were taught in the usual way on the academic achievement test in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
السميرات، محمد محمود هلال. 2023. أثر استخدام إستراتيجية التعلم باللعب في تحسن مستوى التحصيل العلمي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية. مجلة كلية التربية،مج. 39، ع. 2، ج. 2، ص ص. 29-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460559
Modern Language Association (MLA)
السميرات، محمد محمود هلال. أثر استخدام إستراتيجية التعلم باللعب في تحسن مستوى التحصيل العلمي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية. مجلة كلية التربية مج. 39، ع. 2، ج. 2 (شباط 2023)، ص ص. 29-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460559
American Medical Association (AMA)
السميرات، محمد محمود هلال. أثر استخدام إستراتيجية التعلم باللعب في تحسن مستوى التحصيل العلمي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مديرية تربية لواء الأغوار الشمالية. مجلة كلية التربية. 2023. مج. 39، ع. 2، ج. 2، ص ص. 29-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1460559
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 49-53
Record ID
BIM-1460559