تأثير استخدام برنامج قائم على الواقع المعزز على بعض المهارات الحركية الأساسية و مكونات الإبداع الحركي لدى أطفال-ما قبل المدرسة

Abstract AR

الهدف : يهدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج أنشطة حركية باستخدام الواقع المعزز و معرفة مدى تأثيره في تنمية مستوى المهارات الحركية الأساسية و مكونات الإبداع الحركي لدى أطفال ما قبل المدرسة.

الاجراءات : قام الباحثان باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية و قد بلغت قوامها (40) أربعون طفلا من أطفال ما قبل المدرسة بمحافظة أسيوط و التي تتراوح أعمارهم ما بين (4-6) سنوات، تم تقسيمهم لمجموعتين متساويين إحداهما تجريبية و الآخرى ضابطة.

و تم تطبيق البرنامج علي المجموعة التجريبية لمدة شهرين بواقع ثلاثة أيام في الأسبوع، و كان زمن تنفيذ الدرس (30) دقيقة بواقع (12) درس في الشهر لمدة شهرين بما يعادل (24) أربعة و عشرون درسا.

تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSSالإصدار 26.

النتائج : كانت أهم نتائج الدراسة أن البرنامج المقترح باستخدام الواقع المعزز له تأثير إيجابي دال في تنمية مستوى المهارات الحركية الأساسية و مكونات الإبداع الحركي لدى أطفال ما قبل المدرسة (عينة البحث).