التفكير ما وراء المعرفي و علاقته بتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس : دراسة ميدانية بثانوية صلاح الدين الأيوبي بمدينة المسيلة
Other Title(s)
Metacognitive thinking and its relation to self-esteem in an educated adolescent : a field study at the Salah El-Din El-Ayoubi high school in M'Sila city
Joint Authors
Source
مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا
Issue
Vol. 1, Issue 2 (30 Sep. 2021), pp.57-76, 20 p.
Publisher
University Mohamed Boudiaf of M'sila Life Skills Laboratory
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
- Educational Psychology
- Teenagers
- Self-esteem
- Academic disciplines
- Metacognition
- Thinking beyond knowledge
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى البحث في علاقة التفكير ما و راء المعرفي بتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس، و دراسة الفروق في مستوى التفكير ما و راء المعرفي و تقدير الذات تبعا لمتغيري الجنس و التخصص الدراسي.
اشتملت عينة الدراسة على (75) تلميذ بالسنة الثانية ثانوي في تخصصي العلمي و الأدبي منهم (35) ذكور و (40) إناث.
تم استخدام المنهج الوصفي، وتم تطبيق مقياس تقدير الذات للمراهق و الراشد لكوبر سميث Cooper Smith في صورته المعربة، و مقياس التفكير ما و راء المعرفي لشراود نيسون Schraud Neeson (1994) في صورته المعربة.
خلصت النتائج إلى أنه: - توجد علاقة ارتباطية طردية ضعيفة دالة إحصائيا بين مستوى التفكير ما و راء المعرفي و مستوى تقدير الذات لدى المراهق المتمدرس.
- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد العينة في مستوى التفكير ما و راء المعرفي تعزى لمتغيري الجنس و التخصص.
- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد العينة في مستوى تقدير الذات تعزى لمتغيري الجنس و التخصص
Abstract EN
Summary: The objective of the research is to study the relationship between metacognitive thinking and self-esteem in educated adolescents, and to study the differences in the level of metacognitive thinking and self-esteem as a function of the variables of gender and specialty.
The sample was made up of (75) 2nd year science and literature students, including (35) boys and (40) girls.
Cooper Smith's Adolescent and Adult Self-Esteem Test and Schraud Neeson's Metacognitive Thinking Test were used and applied in their Arabized images.
The results concluded: - There is a correlation between metacognitive thinking and self-esteem in school-going adolescents.
- There are no differences between students in the level of metacognitive thinking due to gender and specialty variables.
- There are no differences between students in level of self-esteem due to gender and specialty variables.
American Psychological Association (APA)
شريفي، حليمة وحملاوي، عقيلة. 2021. التفكير ما وراء المعرفي و علاقته بتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس : دراسة ميدانية بثانوية صلاح الدين الأيوبي بمدينة المسيلة. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا،مج. 1، ع. 2، ص ص. 57-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463632
Modern Language Association (MLA)
شريفي، حليمة وحملاوي، عقيلة. التفكير ما وراء المعرفي و علاقته بتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس : دراسة ميدانية بثانوية صلاح الدين الأيوبي بمدينة المسيلة. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا مج. 1، ع. 2 (أيلول 2021)، ص ص. 57-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463632
American Medical Association (AMA)
شريفي، حليمة وحملاوي، عقيلة. التفكير ما وراء المعرفي و علاقته بتقدير الذات لدى المراهق المتمدرس : دراسة ميدانية بثانوية صلاح الدين الأيوبي بمدينة المسيلة. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا. 2021. مج. 1، ع. 2، ص ص. 57-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463632
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1463632
