المقاربات السيكوسوسيولوجية في تفسير السلوك التنمري في الوسط المدرسي

Other Title(s)

Psychosocial approaches in explaining bullying behavior in the school environment

Joint Authors

جلاب، مصباح الطاهر
عميار، كهينة

Source

مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا

Issue

Vol. 1, Issue 1 (31 Mar. 2021), pp.6-16, 11 p.

Publisher

University Mohamed Boudiaf of M'sila Life Skills Laboratory

Publication Date

2021-03-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

11

Main Subjects

Psychology

Topics

Abstract AR

لقد تعرضت المدرسة إلى سلوكيات عنيفة ومواقف ذات طبيعة عدوانية استهدفت بعض التلاميذ، هذا السلوك يعرف بالسلوك "التنمري"، إذ التنمر المدرسي أحد هذه المشكلات التربوية و الاجتماعية الراهنة لما له من نتائج سلبية على البيئة المدرسية و شخصية التلميذ المتنمر عليه.

و يعتبر التنمر المدرسي من أهم المشكلات التي تعاني منها معظم المدارس في جميع أنحاء العالم، و هو ليس بالموضوع الجديد، لكنه ظاهرة يرجع الاهتمام بها إلى ما قبل الربع الأخير من القرن الماضي.

لذا حاول علماء النفس و علماء الاجتماع تفسير سلوك التنمر كل حسب الإطار النظري الذي يتبناه، وفيما يلي سنتناول الافتراضات الأساسية التي تقوم عليها النظريات الشائعة في تفسير سلوك التنمر

Abstract EN

Summary: The school has been exposed to violent behaviors and attitudes of an aggressive nature that targeted some students.

This behavior is known as "bullying" behavior, as school bullying is one of these current educational and social problems because of its negative consequences on the school environment and the personality of the student being bullied on.

School bullying is considered one of the most important problems experienced by most schools around the world, and it is not a new topic, but it is a phenomenon whose interest is due to before the last quarter of the last century.

So psychologists and sociologists have tried to explain bullying behavior each according to the theoretical framework it adopts, and below we will address the basic assumptions on which the common theories are based on the interpretation of bullying behavior.

American Psychological Association (APA)

عميار، كهينة وجلاب، مصباح الطاهر. 2021. المقاربات السيكوسوسيولوجية في تفسير السلوك التنمري في الوسط المدرسي. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا،مج. 1، ع. 1، ص ص. 6-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463635

Modern Language Association (MLA)

عميار، كهينة وجلاب، مصباح الطاهر. المقاربات السيكوسوسيولوجية في تفسير السلوك التنمري في الوسط المدرسي. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا مج. 1، ع. 1 (آذار 2021)، ص ص. 6-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463635

American Medical Association (AMA)

عميار، كهينة وجلاب، مصباح الطاهر. المقاربات السيكوسوسيولوجية في تفسير السلوك التنمري في الوسط المدرسي. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا. 2021. مج. 1، ع. 1، ص ص. 6-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1463635

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1463635