تحليل أسئلة كتاب لغتي العربية للصف الخامس الأساسي في ضوء معايير التفكير الإبداعي

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مهارات التفكير الإبداعي في أسئلة كتاب لغتي العربية للصف الخامس الأساسي في اليمن، و منهج الدراسة هو المنهج الوصفي القائم على تحليل المضمون، و تكونت عينة الدراسة من جميع أسئلة التقويم الواردة في كتاب لغتي العربية للصف الخامس الجزء الأول حيث كانت عدد صفحاته (227) صفحه يحتوي على(12) وحدة دراسية و كانت أداة الدراسة كل درس و توصلت نتائج لتحليل مضمون أسئلة التقويم الواردة عقب عبارة عن استمارة صممت الدراسة إلى أن مهارات التفكير الإبداعي المتوافرة في كتاب لغتي العربية للصف الخامس الأساسي الجزء الأول تركزت في مهارة الطلاقة تركزت في مهارة الطلاقة (الطلاقة اللفظية، و طلاقة المعاني، و الطلاقة التعبيرية)، و لم تظهر النتائج أي تكرار لمهارة طلاقة الأشكال و طلاقة التداعي، كذلك أظهرت النتائج تكرارات بسيطة لمهارة المرونة و لم تظهر نتائج التحليل أي تكرار لمهارة الأصالة و التوضيح و الحساسية للمشكلات و اتخاذ القرار، و احتلت مهارة الطلاقة المرتبة الأولى في توافرها في كتاب الصف الخامس، و مهارة المرونة المرتبة الثانية، و لم تظهر المهارات الأخرى، و قد أعزت الباحثة عدم ظهور هذه المهارات لعدة أسباب منها : المرحلة العمرية للطلاب و مستوى نموهم الفكري، كثرة محتويات الكتاب، حيث يحتوي الكتاب على مواضيع كثيرة و متنوعة في كافة أقسام اللغة العربية