L’enseignement à distance et l’évaluation des apprenants universitaires à l’ère du confinement: cas de la faculté de droit et des sciences politiques, université de khemis Miliana, Algérie
Other Title(s)
case of the faculty of law and political science, University of Khemis Miliana, Algeria
Author
Source
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
Issue
Vol. 2020, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.1-14, 14 p.
Publisher
Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract EN
This article reports on the experience of the Faculty of Law and Political Science at the University of Khemis Miliana in Algeria in distance learning in the era of the global pandemic of Covid-19.
our interest is to highlight new teaching practices, based on the use of digital as an adequate alternative to ensure the continuity of teaching activities and the necessary lessons to complete the academic year.
to this end, our contribution aims to show the different procedures and approaches adopted by the faculty in question to deal with the closure of university campuses.
thus, to allow learners to hang on to their studies during the confinement imposed on them.
Abstract FRE
Le présent article relate l’expérience de la faculté de droit et des sciences politiques à l’université de khemis Miliana en Algérie, en matière d'enseignement à distance à l’ère de la Pandémie mondiale de la Covid-19.
notre intérêt est de mettre en relief les nouveaux pratiques pédagogiques, basée sur l’usage du numérique comme étant une alternative adéquate pour assurer la continuité des activités pédagogiques et les enseignements nécessaires et accomplir l’année universitaire.
dans cette optique, notre contribution a pour objectif de montrer les différentes procédures et démarches adoptées par la faculté en question pour faire face à la fermeture des campus universitaires.
ainsi, pour permettre aux apprenants de s’accrocher avec leurs études durant le confinement qui leur a été imposé.
American Psychological Association (APA)
Sultani, al-Mahdi. 2020. L’enseignement à distance et l’évaluation des apprenants universitaires à l’ère du confinement: cas de la faculté de droit et des sciences politiques, université de khemis Miliana, Algérie. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2020, no. 4, pp.1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466275
Modern Language Association (MLA)
Sultani, al-Mahdi. L’enseignement à distance et l’évaluation des apprenants universitaires à l’ère du confinement: cas de la faculté de droit et des sciences politiques, université de khemis Miliana, Algérie. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 4 (Dec. 2020), pp.1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466275
American Medical Association (AMA)
Sultani, al-Mahdi. L’enseignement à distance et l’évaluation des apprenants universitaires à l’ère du confinement: cas de la faculté de droit et des sciences politiques, université de khemis Miliana, Algérie. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2020. Vol. 2020, no. 4, pp.1-14.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466275
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references: p. 14
Record ID
BIM-1466275
