Législation scolaire aux colonies Françaises: les lois de Jules Ferry et le paysage éducatif en Algérie (1881-1892)‎

Other Title(s)

School legislation in French colonies: the laws of Jules Ferry the educational situation in Algeria (1881-1892)‎
التشريع المدرسي في المستعمرات الفرنسية: قوانين Jules Ferry والفضاء التربوي في الجزائر (1881-1892)‎

Author

Haydarah, Jamilah

Source

Revue des Sciences Sociales et Humaines

Issue

Vol. 12, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.667-677, 11 p.

Publisher

University of Mohamed Boudiaf M'sila Faculty of Humanities and Social Sciences

Publication Date

2022-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

11

Main Subjects

History

Topics

Abstract AR

يناقش هذا المقال تشريعات وزير التربية الوطنية الفرنسي Jules Ferry في مجال التشريع المدرسيوما أصدره من قوانين سنوات 1880 وكيف تم تطبيقها على الجزائريين.

كان الهدف من إقرار هذه القوانينهو توحيد النظام التربوي بين فرنسا العاصمة وأراضي ما وراء البحار التي كانت مستعمرات تابعة لها باعتمادنا على مقاربة تاريخية، خلصنا إلى أن السياسة التربوية التي انتهجتها فرنسا مع شعوب مستعمراتها، يمكن وصفها واختصارها في النظرة الجديدة المتمثلة في تحويل الجزائريين إلى يد عاملة مؤهلة ورفعهم إلى مصاف المستهلكين، بتوفير قدر من التربية والتكوين المهني لهم.

لقد جاء تطبيق حيثيات قوانين Jules Ferry في إطار التدابير الجديدة للسياسة الفرنسية إزاء مستعمراتها ، ويستمد هذا الاستنتاج المتوصل إليه أهميته من البعد الإيديولوجي الواضح في نظرة الفكر السياسي للإستعمار: منح قدر معين من التربية للشعوب المستعمرة وهذا خدمة لاقتصاد النظام الاستعماري.

Abstract EN

The article is a research about the laws of Jules ferry, executed during the 1880s and its mode in application for Algerian people.

these laws consisted to unify the education system between capital and French colonial overseas.

by adopting an historical method, we concluded that the planned school policy for the colonized was resumed in a new approach which conceived to transforming the Algerians to a skilled labor and raise them to consumer’s level by according them a minimum of education and professional formation.

the application of Jules ferry laws were situated in new modalities of the French colonial politics.

this conclusion demonstrates the ideological thought about economy of colonial system.

Abstract FRE

L’article est une recherche qui s’intéresse à l’œuvre de jules ferry en matière de lois scolaires les années 1880, et son mode d’application en à la population algérienne.

ces lois consistent à unifier le système éducatif entre métropole et outre-mer.

en adoptant la méthode historique.

nous concluons que la politique scolaire envisagée au peuple colonisé se résume dans une nouvelle approche qu’il concevait à travers de transformer les algériens en mains d’œuvres qualifiées et les élever au niveau des consommateurs par un minimum d’éducation et de formation professionnelle.

l’application des lois ferry venaient dans le cadre de nouvelles modalités de la politique coloniale française.

cette conclusion tire son importance dans la démonstration de l’idéologie de la pensée en matière de politique coloniale, offrir un minimum d’éducation aux colonisés pour en servir l’économie du système coloniale.

American Psychological Association (APA)

Haydarah, Jamilah. 2022. Législation scolaire aux colonies Françaises: les lois de Jules Ferry et le paysage éducatif en Algérie (1881-1892). Revue des Sciences Sociales et Humaines،Vol. 12, no. 2, pp.667-677.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1467446

Modern Language Association (MLA)

Haydarah, Jamilah. Législation scolaire aux colonies Françaises: les lois de Jules Ferry et le paysage éducatif en Algérie (1881-1892). Revue des Sciences Sociales et Humaines Vol. 12, no. 2 (Dec. 2022), pp.667-677.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1467446

American Medical Association (AMA)

Haydarah, Jamilah. Législation scolaire aux colonies Françaises: les lois de Jules Ferry et le paysage éducatif en Algérie (1881-1892). Revue des Sciences Sociales et Humaines. 2022. Vol. 12, no. 2, pp.667-677.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1467446

Data Type

Journal Articles

Language

French

Notes

Includes bibliographical references: p. 677

Record ID

BIM-1467446