Quel est l'impact de l'enseignement hybride à l'université sur la satisfaction de l'apprenant en temps du COVID-19: cas université de Jijel-Algérie
Other Title(s)
What is the impact of blended education at university on learner satisfaction in times of Covid-19: case university of Jijel-Algeria
Author
Source
Revue Scientifique Avenir Économique
Issue
Vol. 10, Issue 1 (31 Dec. 2022), pp.505-523, 19 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Economy and Commerce
Human Resource Management
Topics
Abstract EN
In Algeria, as everywhere in the world, the COVID19 pandemic has subjected the education system to an unprecedented shock.
faced with the fear of being exposed to the pandemic, all universities have opted for hybrid education.
in this exceptional context, actions have been stepped up to upgrade learners to the it tool and platform applications, with the aim of uninterrupted training.
the degree of openness of hybrid education, support for teaching via the Moodle platform, and mastery of the difficulties encountered are the main dimensions that have been studied in hybrid education.
the objective is to analyze these different dimensions and to highlight the impact of hybrid education on learner satisfaction or dissatisfaction through an econometric model.
Abstract FRE
En Algérie, comme partout dans le monde, la pandémie du COVID19 a fait subir au système éducatif un choc sans précédent.
devant la crainte d’être exposées à la pandémie, toutes les universités ont opté pour un enseignement hybride.
dans ce contexte exceptionnel, des actions ont été renforcées, pour une mise à niveau des apprenants à l’outil informatique et aux applications de la plateforme, dans le but d’une formation sans interruption.
le degré d’ouverture de l’enseignement hybride, l’accompagnement sur l’enseignement via la plateforme Moodle, et la maitrise des difficultés rencontrées sont les principales dimensions qui ont été étudiées à l'enseignement hybride.
l’objectif est d’analyser ces différentes dimensions et de mettre en avant l’impact de l’enseignement hybride sur la satisfaction ou l’insatisfaction de l’apprenant à travers un modèle économétrique.
American Psychological Association (APA)
Yaghni, Samiyah. 2022. Quel est l'impact de l'enseignement hybride à l'université sur la satisfaction de l'apprenant en temps du COVID-19: cas université de Jijel-Algérie. Revue Scientifique Avenir Économique،Vol. 10, no. 1, pp.505-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468789
Modern Language Association (MLA)
Yaghni, Samiyah. Quel est l'impact de l'enseignement hybride à l'université sur la satisfaction de l'apprenant en temps du COVID-19: cas université de Jijel-Algérie. Revue Scientifique Avenir Économique Vol. 10, no. 1 (Dec. 2022), pp.505-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468789
American Medical Association (AMA)
Yaghni, Samiyah. Quel est l'impact de l'enseignement hybride à l'université sur la satisfaction de l'apprenant en temps du COVID-19: cas université de Jijel-Algérie. Revue Scientifique Avenir Économique. 2022. Vol. 10, no. 1, pp.505-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1468789
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendices: p. 523
Record ID
BIM-1468789
