![](/images/graphics-bg.png)
تمثلات الفاعلون التربويون للمشكلة القيمية بالإصلاح التربوي للمنظومة التربوية الجزائرية : دراسة تحليلية لمحتوى الرسالة الإعلامية للفاعلين التربويين
Other Title(s)
Educational actors' representations of the value problem concerning the educational reform of the Algerian educational system : analytical study of the media message content of educational actors
Joint Authors
بوطورة، حنان لحبيب
منصوري، سميرة إبراهيم
Source
الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.377-399, 23 p.
Publisher
University Tahri Mohamed Bechar Faculty of Humanity and Social Sciences
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على تمثل الفاعلين التربويين لمشكلة الأزمة القيمية بالإصلاح التربوي للمنظومة التربوية الجزائرية، و لبلوغ أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي.
وتوصلنا إلى أن الفاعلين التربويين يفسرون المشكلة القيمية بالإصلاح التربوي للمنظومة التربوية الجزائرية بغياب مقاييس واضحة و علمية يقوم عليها، نتيجة توجه صناع القرار التربوي نحو قيم الأوتوقراطية و جعل القيم الأمنية للنظام السياسي أولوية على جودة التعليم، و تغييب دور الهيئات التشريعية بقطاع التربية، مما يدخل المدرسة الجزائرية في متاهات و تخبطات و صراعات اجتماعية و حزبية إيديولوجية تفقدها شرعيتها المجتمعية و العلمية، و يقترح الفاعلون التربويون فتح باب النقاش المجتمعي الجاد لإصلاح المنظومة و دسترة المجالس المشرعة للسياسات التربوية و إعطائها قوة القانون و الاستقلالية لتقرر و تحدد السياسة الإصلاحية، و أخيرا إخراج الشحنة الحزبية من المدرسة و إقرار الإصلاحات من منطلقات علمية تتوافق مع منطلقات الهوية و السيادة الوطنية
Abstract EN
This study aimed to identify the educational actors' representation of the value crisis concerning reforming the Algerian educational system.
The descriptive approach was adopted to achieve the study's objectives.
The study found that educational actors explain the value problem of Algerian educational system reform in the ence of clear and scientific measures as a result of educational decision makers' trend towards autocratic values and prioritizing political system security over educational quality.
Educational actors propose opening a serious social debate to reform the system, constitutional zing legislative councils of educational policies, giving them the legal power to decide the reform policy, and finally removing political parties from schools and establishing reforms based on scientific perspectives that correspond to the principles of identityand national sovereignty.
American Psychological Association (APA)
بوطورة، حنان لحبيب ومنصوري، سميرة إبراهيم. 2022. تمثلات الفاعلون التربويون للمشكلة القيمية بالإصلاح التربوي للمنظومة التربوية الجزائرية : دراسة تحليلية لمحتوى الرسالة الإعلامية للفاعلين التربويين. الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 8، ع. 2، ص ص. 377-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470053
Modern Language Association (MLA)
بوطورة، حنان لحبيب ومنصوري، سميرة إبراهيم. تمثلات الفاعلون التربويون للمشكلة القيمية بالإصلاح التربوي للمنظومة التربوية الجزائرية : دراسة تحليلية لمحتوى الرسالة الإعلامية للفاعلين التربويين. الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية مج. 8، ع. 2 (2022)، ص ص. 377-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470053
American Medical Association (AMA)
بوطورة، حنان لحبيب ومنصوري، سميرة إبراهيم. تمثلات الفاعلون التربويون للمشكلة القيمية بالإصلاح التربوي للمنظومة التربوية الجزائرية : دراسة تحليلية لمحتوى الرسالة الإعلامية للفاعلين التربويين. الساورة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 8، ع. 2، ص ص. 377-399.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470053
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 399
Record ID
BIM-1470053