دافعية الانجاز الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية تمنراست

Other Title(s)

Motivation of academic achievement among secondary school students : a field study in some secondary schools in the state of Tamanrasset

Joint Authors

بوتعني، فريد
ابن لخضر، وداد

Source

مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية

Issue

Vol. 7, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.343-362, 20 p.

Publisher

University of Batna 1 Hadj Lakhdar Faculty of Humanities and Social Sciences

Publication Date

2022-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

20

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هـدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى دافعية الانجاز الأكاديمي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، و الكشف عن الفروق تبعا لمتغير(الجنس، الدروس الخصوصية، و المستوى التعليمي للوالدين)، و من أجل تحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على مقياس دافع الانجاز الأكاديمي) للغامدي، (2009 على عينة بلغ حجمها 81 تلميذ و تلميذة في السنة الثانية و الثالثة ثانوي، بولاية تمنراست للسنة الدراسية 2021/2022، و بعد المعالجة الاحصائية للبيانات، تم الحصول على النتائج التالية : مستوى دافعية الانجاز الأكاديمي منخفضة لدى عينة الدراسة، كما أسفرت النتائج أيضا على أنه توجد فروق لدى عينة الدراسة تعزى الى كل من متغير الجنس و متغير الدروس الخصوصية، ايضا دلت النتائج على عدم وجود فروق في دافعية الانجاز الاكاديمي تعزى لمتغير المستوى التعليمي للوالدين

Abstract EN

The current study aimed to know the level of academic achievement motivation of a sample of secondary school students, And the detection of differences according to the variable (sex, private lessons, and educational level of the parents), In order to achieve the objectives of the study, the Academic Achievement Motivation Scale was used)by Al-Ghamdi, 2009(On a sample of 81 male and female students in the second and third year of high school, in the state of Tamanrasset for the academic year 2021/2022, After statistical processing of the data, The following results were obtained(The level of academic achievement motivation is low among the study sample, The results also revealed that there are differences in the study sample due to each of the sex variables, And the private lessons variable, The results also indicated that there were no differences in the motivation for academic achievement due to the educational level variable of the parents.

American Psychological Association (APA)

ابن لخضر، وداد وبوتعني، فريد. 2022. دافعية الانجاز الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية تمنراست. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 343-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470140

Modern Language Association (MLA)

ابن لخضر، وداد وبوتعني، فريد. دافعية الانجاز الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية تمنراست. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية مج. 7، ع. 2 (2022)، ص ص. 343-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470140

American Medical Association (AMA)

ابن لخضر، وداد وبوتعني، فريد. دافعية الانجاز الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية تمنراست. مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 7، ع. 2، ص ص. 343-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470140

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 361-362

Record ID

BIM-1470140