تصور مقترح لإنشاء كلية لتعليم الكبار في جامعة أسيوط

Abstract AR

تعد قضية التعليم في القرن الحادي و العشرين من أبرز القضايا التي تشغل تفكير الشعوب و الأمم، حيث تضع كل دولة تسعى إلى التقدم التعليم على رأس أولوياتها ؛ لما له من دور بارز في النهوض بالأمم، و نتج عن ذلك أن كثير من الدول و خاصة المتقدمة اتجهت إلى الاستثمار في رأس المال البشري، و الدخول لمجتمع المعرفة، و هذا يتطلب وجود مجتمع ذا مستوى تعليمي عال.

و إن مفتاح تنمية أي مجتمع في أيدي الأفراد المتعلمين و المدربين، و بذلك يكون التعليم عامة و تعليم الكبار خاصة هدفا أساسيا لتحقيق هذه التنمية، و صارت تنمية التعليم نشاطا يدعم و يعجل التنمية من خلال التوسع في المؤسسات و المراكز التعليمية لإعداد جيل من العمال المهرة في كل القطاعات.

و يعد تعليم الكبار المستمر Continuing Adult Education بمثابة خط الدفاع الأول لتحقيق الأمن القومي، و الوسيلة الأساسية لتحقيق التنمية، و القدرة على المنافسة في السوق العالمية، و مواجهة ما يشهده العالم من متغيرات جذرية في جميع المجالات، فالثورة المعرفية و ثورة وسائل الاتصال و تكنولوجيا المعلومات، و التغير السريع في متطلبات سوق العمل كل هذه العوامل و غيرها كانت وراء بروز تعليم الكبار ليكون الصيغة التي يتوافر فيها و لها القدرة على التجاوب السريع مع هذه المتغيرات.

و تعليم الكبار يمثل في جوهره تنشئة للإنسان، و تمكينه من تنمية قدراته على التعلم، و تطوير شخصيته بجوانبها كافة، حتى يستطيع الفرد أن يواكب ما يستجد من أشياء في المجتمع، و أصبح التعليم المستمر مدى الحياة من المسلمات الرئيسة في حياة الشعوب ؛ و من ثم باتت مؤسسات تعليم الكبار تحتل مكانة متزايدة في حياة الشعوب.

و قد نجحت بالفعل عديد من الدول الأجنبية مثل : الولايات المتحدة الأمريكية، و كندا، و أستراليا، و غيرها من الدول في إنشاء كليات لتعليم الكبار و التعليم المستمر، و التي تقدم مجموعة من البرامج التدريبية و الدراسات العملية في مجال التعليم العالي و المهني للكبار، و التي تتواكب مع المتطلبات المتجددة لسوق العمل بهذه الدول.