المعالجة البيداغوجية و دورها في تنمية المهارات القرائية لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : باعتماد مخطط تنظيمي لتنفيذ خطط استراتيجية المعالجة البيداغوجية
Other Title(s)
Pedagogical treatment and its role in developing reading skills for students with reading difficulties : by adopting an organizational proposal to implement the pedagogical treatment strategy plans
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 15, Issue 2 (30 Apr. 2023), pp.754-769, 16 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2023-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة دور المعالجة البيداغوجية في تنمية مهارات و تحسين المستوى القرائي لدى الأطفال ذوي صعوبات القراءة، بالاعتماد على مقترح تنظيمي يساعد في تنفيذ خطط استراتيجية المعالجة البيداغوجية، تم اعتماد المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، و باعتبار مهارة القراءة ضرورة أساسية بعملية التعلم في اكتساب المعارف و تعلم المعلومات، استعرضنا سبل تنميتها، باعتماد جملة من العمليات النوعية و الممارسات البيداغوجية و الإجراءات التحسينية التي ترقى بتنمية المهارات القرائية في حينها بإتباع الأنشطة و الخطط الحديثة التي تربط بين الدال و المدلول و تعمد إلى تقوية الفهم و الاستيعاب و قدرات التذكر، مما يسمح بتدارك عثرات التلاميذ ذوي صعوبات القراءة.
Abstract EN
This study aims to know the role of pedagogical treatment in developing skills and improving the reading level of children with reading difficulties, based on an organizational proposal that helps in implementing the plans of the pedagogical treatment strategy.
and learning information, we reviewed the ways of developing it, by adopting a set of qualitative processes, pedagogical practices and improvement measures that promote the development of reading skills in a timely manner by following modern activities and plans that link the signifier and the signified and aim to strengthen understanding, comprehension and memory abilities, which allows correcting the pitfalls of students with reading difficulties.
American Psychological Association (APA)
قيرع، فتحي وقوادري، جلول. 2023. المعالجة البيداغوجية و دورها في تنمية المهارات القرائية لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : باعتماد مخطط تنظيمي لتنفيذ خطط استراتيجية المعالجة البيداغوجية. دراسات و أبحاث،مج. 15، ع. 2، ص ص. 754-769.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471497
Modern Language Association (MLA)
قيرع، فتحي وقوادري، جلول. المعالجة البيداغوجية و دورها في تنمية المهارات القرائية لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : باعتماد مخطط تنظيمي لتنفيذ خطط استراتيجية المعالجة البيداغوجية. دراسات و أبحاث مج. 15، ع. 2 (نيسان 2023)، ص ص. 754-769.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471497
American Medical Association (AMA)
قيرع، فتحي وقوادري، جلول. المعالجة البيداغوجية و دورها في تنمية المهارات القرائية لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة : باعتماد مخطط تنظيمي لتنفيذ خطط استراتيجية المعالجة البيداغوجية. دراسات و أبحاث. 2023. مج. 15، ع. 2، ص ص. 754-769.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471497
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 767-769
Record ID
BIM-1471497