? l'atelier d'écriture en classe de FLE : quelle importance lui accordent les pratiques enseignantes du cycle universitaire en Algérie
Other Title(s)
The writing workshop in FLE class : how important are the teaching practices of the university cycle in Algeria?
Author
Source
El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies
Issue
Vol. 6, Issue 1 (31 Mar. 2023), pp.501-516, 16 p.
Publisher
University of Shaheed Hama al-Akhdar in Wadi Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2023-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract EN
In the era of educational reform, the teaching practices of writing workshops at the Algerian University have faced the challenge of empowering the research teacher and the methods of evaluation recommended by the official programs.
Following an overview of current research in didactics at FLE on teacher training through writing workshops in class, this intervention presents and interprets the results of a sample a survey conducted among Algerian university teachers.
The examination of the practices in question from questionnaires administered to 50 teachers surveyed reveals various representations on the status they give to these workshops, hence a divergence in their didactic and pedagogical practices.
In addition to several other ways used to evaluate and train them.
Abstract FRE
A l'ère de la réforme du système éducatif, les pratiques d'enseignement des ateliers d'écriture à l'université algérienne se sont confrontées au défi de l'autonomisation de l'enseignant chercheur et les modalités d'évaluation préconisées par les programmes officiels.
Suite à un état des lieux des recherches actuelles en didactique du FLE sur la formation des enseignants par le biais des ateliers d'écriture en classe, cette intervention présente et interprète les résultats d'une enquête menée auprès d'un échantillon d'enseignants algériens du cycle universitaire.
L'examen des pratiques en question à partir de questionnaires administrés à 50 enseignants sondés, dévoile diverses représentations sur le statut qu'ils accordent à ces ateliers d'où une divergence dans leurs pratiques didactiques et pédagogiques.
En plus de plusieurs autres manières utilisées pour les évaluer et les former.
American Psychological Association (APA)
Harkou, Lilia. 2023. ? l'atelier d'écriture en classe de FLE : quelle importance lui accordent les pratiques enseignantes du cycle universitaire en Algérie. El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies،Vol. 6, no. 1, pp.501-516.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1474911
Modern Language Association (MLA)
Harkou, Lilia. ? l'atelier d'écriture en classe de FLE : quelle importance lui accordent les pratiques enseignantes du cycle universitaire en Algérie. El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies Vol. 6, no. 1 (Mar. 2023), pp.501-516.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1474911
American Medical Association (AMA)
Harkou, Lilia. ? l'atelier d'écriture en classe de FLE : quelle importance lui accordent les pratiques enseignantes du cycle universitaire en Algérie. El-Quari'e Journal of Literary, Critical and Linguistic Studies. 2023. Vol. 6, no. 1, pp.501-516.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1474911
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 516
Record ID
BIM-1474911
